今天给各位分享部本版四年级本第二卷第15课《白鹅》 知识点+图文讲解的知识，其中也会对进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
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朗读文字
知识点
教材分析：
丰子恺（1898年11月9日—1975年9月15日），浙江桐乡人。原名丰润，又名丰人。现代画家、作家、美术教育家。早年师从李叔同学*绘画、音乐，深受其佛教思想影响。 1924年开始出版漫画，尤其喜欢画儿童题材。有《子恺画全集》部漫画。文学创作以散文为主。
主要作品：《缘缘堂随笔》、《辞缘缘堂》、《缘缘堂再笔》、画册《子恺漫画》等。
我会写：
吠叫：吠叫、狗叫、鸡叫、狗叫、蜀狗朝阳叫
Urgent：紧急、简短、催促、不安、谈话时间较长
相当：相当长，相当好，部分，相当困难，相当确信
戏剧：京剧戏剧喜剧剧痛加剧
勾：勾安勾拳勾秋精心缠绵
例如：例如，例如，例如，例如，例如，例如，例如，例如，例如
服务员：等等，等等，等等，服务员，警卫，服务员
酒店：餐厅、宾馆、酒店、体育馆、图书馆
附件：附近、借调、借调、附件、耳边对话
脾：补脾、健脾、健脾和胃、醒心健脾
敏：敏捷、敏感、敏锐、警觉、过敏
杰：敏捷、快捷、捷径、好消息、早到
昂首挺胸，昂首挺胸，昂首挺胸，昂首挺胸，昂首挺胸，昂首挺胸
供应：支持、提供、供需、供应和销售、添加：添加、添加、添加、添加、添加
相似词：
戏剧（暴力） 根据（基于） 等待（wait on） 等待（wait for）
供应（提供）洪水（洪水）
复音词：
看： kn 照顾kn 拜访
仆人：s 窥视c 侍奉
同义词：
傲慢—— 骄傲严重—— 严重
豪华—— 豪华等候—— 等候
偷窥——刺探，三眼一谋——步步为营
敏捷—— 敏感而悠闲—— 不紧不慢
反义词：
快速—— 缓慢平静—— 恐慌
奢华—— 节俭—— 自信
敏捷—— 笨拙细致—— 马马虎虎
理解单词：
【傲慢】自以为伟大，看不起别人；非常自豪。
[严肃地]说真的。
[喊叫] 大声喊叫并发出噪音。
【傲慢】看不起别人，对别人无礼。
【等待】上菜。
【服务员】旧时在饭店、茶馆、宾馆里称为接待员。
【偷窥】暗中观察，等待机会（多为贬义）。
【敏捷】（动作意念等）快速、灵敏。
【好麻烦】太麻烦了，让人受不了。
【左看右看】左看右看。 “顾”和“望”都是“看”的意思。文中说，鹅来到了一个陌生的环境，东张西望，东张西望，丝毫没有受到拘束。
[喊]放开喉咙大声喊。 “吭”是喉咙的意思。这个词的意思是鹅伸长脖子，张开喉咙大喊。
【达摩丹道】形容一副傲慢、漫不经心的样子。
【一丝不苟】即使是最微小的细节也不马虎，我们虚心、认真。文中指出，每天吃鹅的方法都是一样的，一点也不马虎。
【从容不迫】形容从容不迫的样子。
【厉声斥责】大声斥责。
【三眼一板】比喻言行有分寸、有秩序。这意味着鹅的吃法是僵化的，永远不会改变。
【告别】隆重地告别。文章提到，狗偷走了鹅的食物后，堂堂正正地离开了鹅，这与偷食物之前的情况形成了鲜明的对比。
[空] 什么都没有了。
课词：
句子分析：
1、鹅的嚣张表现在它的叫声、步态和进食的样子上。
“狂妄”是指极其骄傲，认为自己很伟大，而看不起别人。这句话是文章的中心句，对整篇文章起着主导作用，概括了鹅嚣张的具体表现。同时，它也是一个过渡句，既继承了上面的“多么骄傲的动物”，又引起了下面的“鹅的叫声……”，使文章表达自然、清晰。
2、大雁的步伐沉稳大气，颇有京剧中的网角的感觉。
“cong”中的“cong”读作cng，而不是cng。 “从容”是从容、从容、从容； “达摩大洋”中的“漠”字读作m，“达摩大洋”用来形容傲慢、冷漠。 “十分相似”是指非常相似； 《精娇》中的“娇”读作ju，就是性格的意思。 “京角”是一种戏曲人物，俗称花脸，扮演性格刚烈或粗犷的人物。这句话运用了对比和比喻的技巧。一方面，它将鹅的步态与鸭子“不安”的步伐进行了比较。另一方面，又把大雁的从容、气势比作“京剧清貌”。既形象地描述了大雁步伐的从容，又表现了大雁步伐中透露出的傲气。
3、比如吃一口饭后，如果水盆放的比较远，它就会从容地大步向前，喝一口水，然后大步向前吃泥、吃草。
4、要这么悠闲地吃饭，必须有人在等着你，就像餐馆里的服务员一样。
5.因为附近的狗都知道我们鹅先生的脾气。每当他吃东西时，狗都会躲在栅栏旁观看。
该段的主要思想：
第一部分（一）：指出白鹅的由来，并简要介绍白鹅的初步印象。
第二部分（2~7）：先概括后分，从叫声、步态、进食姿势三个方面详细描述了白鹅的嚣张气焰。
文字主题：
问题总结：
1.想想课文写了什么？
课后*题答案：
叫声：严肃、响亮、响亮。
步态：冷静且有分寸。
食象：三眼，一丝不苟，从容不迫，昂首呐喊。
3. 阅读句子，回答括号内的问题。
1、鸭子的步伐快而笨拙，而鹅的步伐则沉稳而大气，颇有京剧中京角的样子。 （比较鹅和鸭的速度，这样写有什么好处？）
用鸭子快速而笨拙的步伐来对比鹅冷静的步伐，再次让我们感受到了鹅的“傲气”，非常有趣。
2.因为附近的狗都知道我们鹅先生的脾气。每当他吃东西时，狗都会躲在栅栏旁观看。 （称鹅为“鹅大师”有什么含义？）
3.阅读链接
阅读下面的“阅读链接”，将其与课文《白鹅》进行对比，谈谈两位作家写的鹅有什么共同点，进而了解两篇文章在表达上的相似之处。
两位作家笔下的鹅，步态悠闲，吃食不紧不慢。两篇文章都非常详细地描述了鹅的特征，从动作到表情，让读者感觉鹅就在眼前。
课外发展：
使用对比技术来描述动物的特征
示例：小狗反应非常灵敏。每当听到特殊的声音，它就会立即竖起耳朵，显得异常警惕。不像小猪，总是行动迟缓；吃东西的时候，他们总是低着头闻味道。确认没有问题后，他们开始一口一口地吃。吃饭的时候，他们不会忘记倾听周围发生的事情。小猪总是一头扎进饭碗里，心不在焉地吃着。
图文解读
同步练*1
1.读拼音、写汉字
2、“鹅的嚣张，更体现在它的叫声、步态和进食的样子上。”全文属于( )句。
3、下列汉字书写错误之一：（ ）
A.伸直，悠然翱翔，难以形容
B.飞翔在天空无踪迹，疯狂哭泣
C. 壮观又美丽，互相照顾
D.清晰可辨，受惊，奋战
4.下列句子有语法错误：
A. 这只白鹅是一位即将远行的朋友送给我的。
B、我亲自把这只雪白的大鸟带回家。
C、它（大白鹅）伸长脖子，左看看、右看看。
D、每当它（大白鹅）吃东西的时候，它就会躲在栅栏旁观看。
5. 填写。
这是一个聚焦于________的叙述。 （写人、写事、描述事物） 课文采用_________结构。 （A总分、B总分、C总分）显示了白鹅________的特征。
6.关键段落分析
鹅的饭菜常常让我们开怀大笑。我们家鹅吃的是冷餐，一日三餐。它需要吃三种东西：水、泥土和草。先吃一口冷饭，再喝一口水，再去别的地方吃一口泥巴草。大概这些泥土和草也有各种鲜美的味道。这些食物并不奢侈；但吃法却是一丝不苟、一丝不苟。比如，吃完一口饭后，如果水盆放得很远，它就会从容地大步向前，喝一口水，然后大步去吃泥巴和草。吃完泥和草，就回来吃饭。
吃得这么悠闲，肯定有人在等着你，就像餐厅里的服务员一样。因为邻居家的狗都知道我们鹅先生的脾气，每次他吃饭的时候，狗们都会躲在栅栏旁观看。当它咬了一口米，端正地走去喝水、吃泥、吃草时，狗飞快地跑过去，努力地吃它的饭。偶尔，鹅先生提前回来，伸长脖子去咬狗，还恶狠狠地叫喊着。狗立刻跑到栅栏边，蹲着等着，看着它又吃一口食物，然后走开去喝水、吃草、吃泥。说完，狗又飞快地跑了上去，吃完饭，走开了。当鹅再次来吃东西时，米缸已经空了。鹅抬起头大叫起来，似乎在责怪人们没有提供足够的食物。这时，我们给它端上食物，站着等待。因为附近有很多狗，一只狗走开，另一只狗就会过来蹲着看。
我们很恼火，就把米罐和水盆放在一起，防止它跑掉，让鸡狗偷吃。然而，其所需的泥土和草的位置并不确定。为了找到这个食物，它还得走很远的路。所以，鹅吃东西的时候，一定要有专人来伺候，真是让人印象深刻啊！
2. 大白鹅吃东西时，先吃（ ），再吃（ ），再吃（ ）。 （3分）
3. 白鹅是（ ）动物，这段摘录反映了它的特征（ ）。 （2分）
4. 在这个片段中，白鹅被写成一个人。这样写有什么好处呢？ （1分）
5.“因为邻居家的狗都知道我们鹅先生的脾气”。 “位”可以改成“一个或仅”吗？为什么？解释一下原因。 （1分）
7. 选择一种你熟悉的小动物，写出它的特点。
参考答案：
1、比如在附近等候，脾气暴躁。
2. 过渡句
3.D
4.D
5、状态对象总分：骄傲
6.1.《白鹅》丰子恺。
2、吃一口冷饭，喝一口水，然后去别的地方吃一口泥巴草。
3、傲慢与食物（吃）
用户评论
这篇总结真细致！感觉孩子跟着学一遍这文章就能理解白鹅的故事了，还能知道哪些文化知识。还有那些图片，看着就舒服，比书上看着清晰又好看。
有15位网友表示赞同！
部编版四年级下册真是用心良苦啊，这个文章讲得真好听，图文并茂，而且讲解也很生动有趣！
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我儿子正好学到这课，看到这篇讲解特别好！不用再费劲儿地翻书看理解了，谢谢分享！还有那些图片画的真美，孩子很喜欢。
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我觉得白鹅这个故事有点悲催啊，最后老人的愿望都没实现。也许这是生活中常有的无奈吧，有些事情虽然努力了还是得不到结果...
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讲解很到位，让我回顾了下这篇课文，虽然小时候看过，但很多细节都忘记了。现在看到这些解释，突然觉得白鹅的故事还挺深刻的，寓意也很好。
有19位网友表示赞同！
这篇文章讲得太好了！图文结合，特别生动形象。之前孩子理解这故事有点困难，看了你的讲解之后，觉得他终于明白了，学*效率提高很多！
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为什么我看到最后会有一点点悲伤呢？不知道是不是因为白鹅的命运吧？感觉作者想表达一些人生的哲理，让人深思...
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我觉得有些知识点解释得不够清楚，特别是关于“心怀敬畏”这个词语的讲解，还是比较抽象。希望能用更多生动的例子来解释。
有8位网友表示赞同！
孩子在课上学完了这篇文章后，一直对白鹅的故事很感兴趣，我给他看了你的讲解，发现你解读的很好！比教科书解释更生动有趣，孩子现在对这个故事有了很多新的认识，收获很大！
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这篇讲解太棒了！把文章内容理解得很透彻，知识点也阐述得非常清晰。让我感觉学到了一些新东西，很有帮助！建议分享给更多人，一起学*和探讨！
有14位网友表示赞同！
我以前就觉得这个故事挺感人的，看了你的讲解更加深入了，尤其是你对白鹅的爱情和人类命运的思考，真是令人动容！
有6位网友表示赞同！
我觉得这篇文章有点过于悲观，给孩子带来的感受可能不会很好。不如关注一些积极向上的话题，让他们学会乐观面对生活吧！
有11位网友表示赞同！
这篇讲解确实很有帮助，图文并茂很吸引人，特别是对每个知识点的解释都很细致入里。希望能看到更多这样优秀的解读文章分享!
有15位网友表示赞同！
我女儿小学二年级，学到这个课文的动画版本，看完之后她很喜欢这篇文章，想看文字版，让我去找找，没想到你写的这么专业! 谢谢分享，帮了我很多忙。
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我本来是想自己学*一下部编版的教材，看了这篇《白鹅》的讲解，发现你的分析很透彻，内容也很详细。比我自己研究要省时省力多了！
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我觉得这个图片可以换个角度拍，这样更能展现白鹅在飞翔时的美感。其他方面都做得很好，信息量很大，很有帮助。
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我非常喜欢你的解说风格和文章内容，很生动有趣，希望你能继续分享更多这样的优秀作品！
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