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2017年高考全国一卷-17届高考是最难的吗

2026 08 17 10:30:24

大家好,今天来为大家分享2017年高考全国一卷-17届高考是最难的吗的一些知识点,和的问题解析,大家要是都明白,那么可以忽略,如果不太清楚的话可以看看本篇文章,相信很大概率可以解决您的问题,接下来我们就一起来看看吧!

2025年高考综合改革适应性测试首场考试语文已结束,考的什么内容?考查什么能力?教育部教育考试院发布了试题评析,我们对评析的内容进行了摘取,来看看专家们都点到了哪些内容。

朱于国:强化群文阅读与信息联结

人民教育出版社副总编辑,中国教育学会中学语文教学专业委员会秘书长,统编高中语文教材分册主编

近些年的全国高考语文试题,“总体稳定,时有创新,与时偕行,稳中求进”成为突出的特色。纵观近三年的全国高考语文适应性测试命题,在坚持落实立德树人、凸显时代特色、体现素养导向、强化教考衔接、重视基础运用、突出信息整合、凸显真实情境、强调思维力考查等特色基础上,每年都有一些创新之处。例如:2023年推出考查辩证思维能力的作文试题(谚语中的辩证法、繁复与简约),强化思维能力和思维品质的要求;2024年推出图表阅读、词义辨析(“给”)类题型,作文题强化生活导向(报考大学时的专业选择、人际交往中互赠礼物、文化遗产专栏征稿),重视真实情境下的实用性写作。2025年适应性测试也有所创新。

比如凸显整合性,强化群文阅读与信息联结。整合,或者称为“统整”,是当下课程改革的一个关键词。开展学科内的整合性教学和跨学科的主题学*,是培养学生的综合思维、知识迁移能力、跨学科解决复杂情境问题的能力的重要途径。语文课程标准建构“学*任务群”,倡导单元整合教学、跨学科主题学*,统编高中语文教材设计群文阅读,引导学生在课文间建立信息联结以深化对文本的理解,都是基于课程整合的理念。高考语文试题命制,适应这一新的理念,逐步引入群文阅读(也可以称为非连续性文本)的设计,在多文本的综合阅读中,考查学生筛选和整合有效信息的能力。四川、河南等省份使用的“阅读II”选用丰子恺《我的漫画》《爱与同情》两篇文章组成群文,前者系对个人漫画创作之路的简述,后者是对个人美学思想的系统论述,其中关于艺术美的理解、儿童的诗心、感情的投射的论述,一脉相承,可互为佐证。学生阅读两文,通过建立信息联结,可以激发深度认知和思考。四个题目,既涉及单文本理解,又涉及综合认知,无疑增加了考查的深度。尤其是从材料二引出的作文题,学生写作时更要综合两篇文章相关内容才能深入分析,明确立意。

此外,命题上也强化了信息筛选与整合的考查,有两道题很有特色。一是“阅读I”第五题:通过上面的材料,读者对于科技史学科的研究内容、方法和价值可以获得哪些认识?请根据材料分析概括。二是“阅读III”第14题:根据材料,说说在元稹看来“叙文之要”应包含哪些内容。无论是科学史这门学科的情况,还是“叙文之要”,均非阅读材料阐述的重点。但“材料一”《〈中国古代重要科技发明创造〉前言》介绍中国古代重要科技发明创造,其中提及科学史的研究对象及其价值,相关评选标准又融汇着科学史的研究方法,考生可据此整合零散信息加以简述;文言材料系元稹为白居易《白氏长庆集》所写“叙文”(序言),交代了一般序言皆有的作者简介、文集内容等信息,结尾处又说“至于乐天之官秩景行,与予之交分浅深,非叙文之要也,故不书”,综合种种信息看,何为“叙文之要”这一个问题就转换成为对文本内容的总结概括。这样的题目设计契合了未来社会对学生阅读能力的要求,那就是信息爆炸时代,要善于联系、比较、综合、分析,从多方信息中筛选有效信息,并加以整合。

王立军:以考试评测带动学生汉字素养能力的提升

北京师范大学文学院院长、教授、博士生导师,教育部义务教育统编语文教材编修委员会主任

2025年高考综合改革适应性测试语文试卷“语言文字运用”部分,有一道新的题型:第19小题要求学生在给出的一段文字材料中,找出两处错别字并加以改正。这种以错别字为直接考查内容的题目,在高考中已经中断多年,如今又以新的形式得以恢复,这是对课标所强调的“语言建构与运用是语文学科核心素养的基础”精神的具体落实,是语文教育“强基固本”理念在试卷命题工作中的体现,同时也是汉字特点和汉字应用现状的必要要求。

李煜晖:素养型阅读命题的典型性

北京师范大学文学院教授,博士生导师,中小学(含中职)语文国家教材建设重点研究基地副主任

2025年适应性测试语文试题很好地体现了素养型命题的典型性。

什么是具有典型性的素养型阅读命题?素养型命题是与知识型命题、能力型命题相对而言的,指能够有效检测学生素养发展水平的考试命题。在语文测试中,传统命题或重视知识记忆的准度、广度与结构化程度,或分解式地考查某项读写能力是否达标,而素养型命题虽然也考知识、考能力,但并非站在知识本位和能力本位进行点状考查和分项考查,而是把知识和能力要素隐含在综合和复杂的问题情境中,考查学生能否运用这些知识和能力构建适切的问题解决方案,产出条理严密、逻辑自洽、内容充实的作答结果。换言之,素养型语文命题是学生本位的,看重的不是学生作为“知识容器”的体量或作为“达标工具”所掌握的技能,而是作为一个有思想、有经验的人在解决问题时的临场表现,亦即平时语言实践中形成的综合素质。为此,研制素养型命题要改变面面俱到观念、避免散碎割裂的形式,通过遴选典型内容、设计典型问题或任务,引导学生经历相对完整的探究过程。

四川、河南等省份使用的2025年适应性测试语文试题的阅读II,以丰子恺的两篇随笔为材料,要求学生进行关联阅读,两道主观题都体现出素养型命题的典型性。

当然,素养型阅读命题的典型性是有前提的,那就是作品内蕴的可分析性。丰子恺先生是著名的漫画家、翻译家,也是功底深厚的散文家,作品(节选)感情诚挚、逻辑清晰,语言也有韵味,我们因此才能从中提炼激发真实素养表现的典型问题。这也启示我们:典型问题源自典型材料,阅读命题的选材不容忽视。另外需要说明的是,在一组试题之中,并不是每个具体任务都要具备典型性,例如该题组中的两道客观题,考的基本上是对文本局部意义的理解和推断。从整个试卷的难度结构出发,从支持学生循序渐进地理解文意出发,这样的题目也是合理的和必要的。

陈兴才:高考综合改革适应性测试语文新题型对全国卷使用省份都有启示作用

西安交通大学苏州附属中学,特级教师,江苏省普通高中语文学科教学研究基地主持人

一线高中教师非常重视适应性测试中的新题型。从时间节点上看,适应性试卷让迎考的师生在窥出一些端倪后,还有一学期时间做出教学应对与调整;从试卷的实际关联度来看,适应性考试出现的“创新”,有些会直接表现在其后的高考卷上,如2023年适应性试卷信息类文本阅读“这里是中国”不同于过去的群文联读,而是一个单一长文本,当年的高考正卷所用材料“竞争性真相”也是单一长文本。2025年适应性测试虽然只供第五批高考综合改革省份使用,但高考命题变革是一盘棋,全国卷使用省份都应该关注——这是一个难得的管窥今后高考命题“全豹”之“斑”的契机,具有“风向标”的意义。

命题改革与题型创新的实质或者说宗旨是让考回到真实的教、学状态,倒逼教师教学和学生学*去适应素养化测评的方向。这也正是适应性测试给我们一线教学的启示:教学必须适应素养化测评。命题呈现随文设题和新颖化特点,其实质只是“反模式化”“反固定套路”,而不是“反语文本质”。恰恰相反,在陌生化、新颖化的外表下,高考语文更加注重素养测评的本质、依标而测、学考一致。

例如,作文“辩论赛”完全呈现了学生学*的真实情境。辩论在教材的学*任务中也多次出现,学生理应对辩论有体验有思考。例如,必修上册第六单元学*之道中的常规或常见学*任务:有人说“要给学生一碗水,教师必要有一桶水”,韩愈却说“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”,请表明态度和观点,写一篇文章。

再如,语言文字运用第18小题“‘帚星’得名方式”,与2024年高考题中“恢复疲劳”一题相似,内含一个语法现象,但不考术语,重在理解运用,是对基本语文素养的考查。这提醒一线教师,不用担心考语言学术语,教学重点要放在生活情境中的语言领会和运用。

试卷题型创新充分显示了素养导向下命题的丰富性,而不是固定性,也就是说,可以这样测,也可以那样考,各种可能都有,而不是今后一定这样并成为固定模式。这也许应该引起刻舟求剑、不想着如何教好而只想靠刷题和依套路来取分的老师们的反思。

新闻多一点

2025年高考综合改革适应性测试语文试题

今日,教育部教育考试院也正式公布了《2025年高考综合改革适应性测试语文试题》,供依据《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》教学、使用高考全国卷的省(自治区、直辖市)参考借鉴。

【语文阅读题】

【语文语言文字运用试题】

【语文写作试题】

成都日报锦观新闻 记者 赵子君 设计制图 刘杨 图片 教育部教育考试院 责任编辑 刘杨 编辑 文竹

高考卷里能不能出现“人工智能”这样的词汇?

□吴昆成(华中师范大学)

随着互联网的普及、人工智能的应用,越来越多的问题能很快得到答案。那么,我们的问题是否会越来越少?——这道作文题来自2024年新课标Ⅰ卷,近日成为热议的焦点,但同时也激起了一些争议。

争议的根源在于作文材料中出现了“人工智能”这一词汇。有不少网友质疑:既然高考卷中不允许出现“冰淇淋”这样的词汇,那为何又可以出现“人工智能”这样的专业术语?即便是在现代社会,仍有许多偏远地区的孩子对“人工智能”一无所知。

那么,“人工智能”是否会影响学生对题意的理解呢?我认为是不影响的。即使把“人工智能”删掉,把题目改成“随着互联网的普及,越来越多的问题能很快得到答案”,题目的立意还是不会有改变,学生还是要回答“我们的问题是否会越来越少?”这一问题。如果有人对“互联网”也不熟悉,我们甚至可以进一步简化为“越来越多的问题能很快得到答案,我们的问题是否会越来越少?”这样修改会影响题意吗?答案同样是不会。题目的本质是在探讨“当外部的人或智能为我们提供答案后,我们心中的疑惑是否会因此而减少”。即使大家没有亲自使用过互联网或人工智能,难道就没有向老师、父母或其他人寻求过答案的经历吗?

总有一些人认为,题目中出现了某个词汇,那么立意就必须围绕这个词汇展开。每当试卷发布时,许多人声称自己押中了题目,仿佛只要沾上了“科技”“人文”这样的词汇,就意味着押题成功。然而,要真正“押”中题目,关键在于学生的思维,包括批判性思维、辩证思维和创新思维等。高考作文的核心是考察学生对人与自己、人与人、人与社会以及人与自然等关系的认知。如果这些认知没有得到提升,那么写出的作文将只是空有思维的外壳,实质上只是词汇和素材的简单堆砌。如果对“人工智能”背后所反映的人与自己等关系或现象缺乏深入思考,即使心中装满了关于“人工智能”的名言警句和时代素材,也可能在“押中了题”的盲目乐观中偏离题意。

话说回来,语文是与生活紧密相连的一门学科。面对社会、面对时代、面对语文学科中固有的知识点,我们是无法回避的。例如,在当今时代,如果去掉了“互联网”和“人工智能”,那还能是这个时代吗?回顾过去,2017年全国课标Ⅰ卷的作文题也曾引发过争议,因为材料中出现了“共享单车”。但实际上,材料中提供了包括“一带一路”“大熊猫”“广场舞”“中华美食”“长城”“共享单车”“京剧”“空气污染”“美丽乡村”“食品安全”“高铁”“移动支付”在内的12个词汇,考生可以选择其中两三个关键词来展示他们所认识的中国。

可以看到,无论什么词,都会有人没有接触过。没有去过长城,看过京剧,顺着一带一路走过的大有人在,你没用过共享单车、移动支付,他也有可能没去过美丽乡村,没看过广场舞。如果出现在高考里的词汇都要保证每个群体的学生都要见过、用过,那么能够出现在卷子里的词汇寥寥无几了。2020年高考Ⅰ卷的语文阅读考了海明威的《越野滑雪》,是不是也要说上一句“对于没有滑过雪的学生不公平?”但实际上,这道题滑没滑雪,也并不影响做题。类似的,数学经常考新定义类型的题目,但真的是超纲吗?其实也只是在考迁移的学*能力。地理经常喜欢考书本以外的知识,但实际上还是在新语境、新知识下考运用书本知识的能力。

诸如“人工智能”这样的词汇,也只是反映学科知识、素养、思维的形式,当前的新课标更侧重对后者的考察。很多人自己平时也说,觉得语文与现实脱节大,不必用150分来考察。但“人工智能”这样的词汇出现在卷子上,不就是考察了学生对于时代、社会、自己的思考吗?不正是语文与现实、时代接轨的一种体现吗?

高考是要讲究公平的。不可否认,不懂“人工智能”对于写这道题确实会有影响,如果没有用过ChatGPT的话,可能也会对如今的人工智能有太多美好的幻想,认为人工智能什么都可以回答、什么都能回答得很好,就像无线充电刚出来的时候,我曾经也以为手机已经可以隔空充电了。对于那些没有使用过大型语言模型的学生来说,他们大概率是写不出来“提问的好坏影响回答的质量”这样的论据,他们更无法深刻体会到人与机器之间关系的复杂性以及自己在这种关系中的定位。而对于那些有使用经验的学生来说,“提示词”这样的概念已经变得司空见惯。

书本上的知识其实就是无数前人间接经验和阅历的集合,如果每个人都只能靠直接经验来学*知识,人类现在可能还是一群猴子。当然直接经验也会影响间接经验,古话说“读万卷书,不如行万里路”。很多人说教育具有滞后性,其实滞后性的程度也受个人阅历的影响。对于书本上讲的一些东西,条件优越的家庭早就带着孩子去体验了,就像今年甲卷文综考的“冰川老鼠”,可能学生的家长就是地理学家、生物学家,学生早就听说过了。学生在这种家庭的耳濡目染中已经积累了较多的经验和阅历,锻炼了较好的思维能力。而其实高考就是在考视野、考思维。

OK,关于2017年高考全国一卷-17届高考是最难的吗和的内容到此结束了,希望对大家有所帮助。

用户评论

素婉纤尘

想知道今年高考难度真的比以前高吗?

    有5位网友表示赞同!

孤独症

我的同学说今年英语翻译真没人性呢,感觉超难!

    有13位网友表示赞同!

肆忌

我爸妈说当年考的难度不一样现在想起来都没啥压力。

    有19位网友表示赞同!

晨与橙与城

是不是每年都有人说新科题最难啊哈哈哈

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花花世界总是那么虚伪﹌

看到新闻说这次高考分数线提了,有点担心未来几年申请大学会更难。

    有8位网友表示赞同!

江山策

感觉数学还是蛮出人意料的,很多人得分不高吧?

    有6位网友表示赞同!

身影

我记得去年好像有个论坛统计过不同科目的难度,可以去看看?

    有12位网友表示赞同!

冷嘲热讽i

17届高考其实很多人都考的很不错了,只要心态摆正就好呀!

    有20位网友表示赞同!

一尾流莺

听朋友说很多老师都觉得今年高中生准备情况不太好的缘故吧?

    有17位网友表示赞同!

怀念·最初

我还没参加高考呢,看到这些就有点紧张了哈哈哈哈哈

    有19位网友表示赞同!

陌潇潇

感觉教育确实有进步,题目越来越注重创新和综合能力了!

    有10位网友表示赞同!

作业是老师的私生子

希望以后考题能更人性化一点,不要把孩子们吓退。

    有9位网友表示赞同!

旧事酒浓

其实每年都不一样好不好,哪一年就说哪个年最难了?

    有14位网友表示赞同!

毒舌妖后

去年那个英语选做翻译我觉得太抽象了,很难理解。

    有18位网友表示赞同!

青衫负雪

高考难度确实是一个热点话题,大家讨论的时候要保持理性。

    有14位网友表示赞同!

野兽之美

感觉物理也是蛮吃脑力的科目啊,不容易得分。

    有9位网友表示赞同!

半梦半醒i

无论哪个年份,认真对待才最重要吧!

    有10位网友表示赞同!

风中摇曳着长发

希望大家都能考出好成绩,实现自己的梦想!

    有19位网友表示赞同!

青衫故人

想了解今年高考的具体分数线吗? 可以去查询一下官方网站!

    有19位网友表示赞同!

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