为进一步提升我校教师教学教育专业水平，探索“四新”背景下外语课堂教学新理念、新方法，促进课堂教学模式改革与外语学科教学融合，2024年4月25日上午，由学校教师发展中心主办、外国语学院承办的“课堂教学模式专题研讨会”在我校龙子湖校区虚拟仿真语言训练中心英语口语智慧实验室召开。教师发展中心主任王永芬、外国语学院党委**王有锋、外国语学院院长陈彦同、马克思主义学院副院长郭霞以及外国语学院、马克思主义学院、食品与生物工程学院、物流与电商学院、经贸学院等学院近70名教师参加了研讨会。研讨会由外国语学院副院长马媛媛主持。
本次讲座由“教学实例、实战感悟、点评答疑”三部分组成。首先，外国语学院张思佳老师采用分班授课模式进行现场授课。在30分钟的课堂中，张老师通过教授翻译技巧，演示了分班授课的留白强化教学、学生朗读、小组讨论、问答四个部分。
课堂教学环节结束后，张思佳老师讲述了半年多来分班教学模式实践中的经验、收获以及尚待解决的问题。与会教师从不同角度点评了张老师的课堂，分享了自己的做法，并针对问题提出了解决方案。
教师发展中心王永芬主任在点评中提到，以真实课堂授课形式探讨分班教学模式在我校尚属首次，具有极高的推广价值。王主任对张思佳老师的教学设计给予了充分肯定。针对大家提到的一些困惑和难点，王主任结合自身分班教学实践，用丰富的案例进行了一一解答。同时，王主任对四个环节中双性别教学设计的重点、难点及要求进行了深入讲解。
外国语学院院长陈彦同表示，希望外国语学院能以本次活动为契机，在日常教学实践中不断探索，并借助教师发展中心，与兄弟学院进行深入交流，建立符合我校外语学科发展特点的教学模式，为学校高质量人才培养贡献力量。
本次研讨会使外国语学院教师对“分班教学模式”有了更加全面的认识，明确了教学设计的思路，为“分班”教学的进一步深入开展奠定了基础。
俄语专业招生培养与中俄合作：探索语言学习与国际交流的机遇
俄罗斯孩子
俄语是俄罗斯联邦的官方语言，联合国六种工作语言之一，是世界上使用人数第四多的语言，无论是母语使用者还是第二语言使用者。我院于2007年开始招收俄语专业学生，目前已培养俄语专业学生300余名。
本专业常年聘请外籍教师，与俄罗斯托木斯克理工大学建立了合作关系，迄今已有20余名学生赴该校进行语言进修；与俄罗斯奔萨国立大学建立了合作关系，我院多名学生参加了2+3专升本联合培养项目。
俄罗斯拥有世界一流的教学资源和师资力量。俄罗斯是科技强国，但其文学、历史、艺术等也是世界一流的，有着悠久的历史和深厚的积淀。
从目前的就业情况来看，随着中俄关系的不断进步，各领域合作的不断进行，无形中为我们这些留俄学生提供了广泛的就业机会。相信在俄期间的不断努力，还是会为我们以后的就业提供很大的帮助。可以说，留俄学生的就业前景非常广阔。
俄罗斯领土横跨欧亚大陆，国土面积达1709.82万平方公里，是世界上领土面积最大的国家，不仅领土辽阔，而且文化风情多样。俄罗斯是一个影响力巨大的强国，军事工业实力雄厚，尤其高等教育和航天技术在世界上名列前茅。俄罗斯环境优美，建筑华丽，是一个盛产帅哥美女的国家。繁华的街道两旁、新建的住宅区里，各种风格、装饰的建筑鳞次栉比。各种尖顶、各种色彩的华丽教堂、钟楼，在江水、蓝天、白云的映衬下，呈现出一幅让人心旷神怡、流连忘返的梦幻景色。
活动
为提高我校学生综合素质，丰富校园文化生活，激发学生学习外语的兴趣，感受外国文化的魅力，展现学生个性，提高外语应用能力，激活学生思维，增强主体意识，有效发挥自主性、主动性和创造性，充分挖掘学习潜力，西语学院组织开展了丰富多彩的活动。例如：“外国经典歌曲、诗歌朗诵比赛”、“外语演讲比赛”、“外国电影主题活动”、“外国文学阅读”、“外语文化节”等等。
开展各种活动，学生有很大的自由发挥的空间，能充分展示他们的表演才华，体现团队合作精神，培养综合素质。激发学生的好奇心和进取精神，扩大他们的知识面，开发他们的智力，锻炼他们快速理解、反应和表达的能力。活动没有真正的成功或失败。尽量让学生不仅对活动形式感兴趣，而且对活动内容进行深入思考。这样可以激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，最大限度地发挥他们的潜力。
优秀毕业生
