天水师范学院（以下简称天水师范学院）自然资源与环境工程学院地理科学专业23岁的侯勇，利用这个假期，全力备战学校的招生考试。春季以来，新疆基层学校的教师们。
虽然家在甘肃平凉，但侯勇毕业后选择了去新疆当基层教师。这要从上学期去新疆实*说起。
大四上学期，侯勇参加了学校组织的去新疆维吾尔自治区的教学实*，尝试以生动有趣的方式讲授知识，用角色扮演的方式帮助学生理解加法知识。我已经完成了。减法、乘法、除法。同时，我们关注每个学生的兴趣和需求，尽力解决他们的学*困难。短短几个月的时间，他就得到了学生们的认可和喜爱。
“在大学接受的专业训练，为我投身教学埋下了种子。而在一线的深入教学实*，加深了我对教学的理解，也让我认识到了这份工作的价值。”升职之后，他也爱上了新疆这片土地，毕业后，他在新疆扎根，成为一名人民教师。
与侯勇的经历类似，天水师范学院数据科学与大数据技术专业的学生李建荣从大四开始就在网络单位实*，出色的技能得到了实*单位的好评。进入大学后，李建荣在学校与企业联合培养班学*，在产教融合的教育模式中，他不仅学到了专业知识，也有更多参与实践的机会。在本科四年的时间里，我不仅接受了专业导师的系统培训，还得到了企业实战导师的指导。专业的老师为他奠定了良好的理论基础，实践导师则打开了中国联通产学研应用的大门。
马宝辉先生，44岁，西安交通大学毕业生，多年从事电力电子器件应用与控制技术研究，曾就职于天水输变电研究院集团有限公司。和国家重点研究院。大型输变电系统及装备技术，2022年5月加入天水师范学院，任高级工程师。从一名工程师到一名大学教师，是马宝辉人生的一次转型和重组。为了让马宝辉能够成功，天水师范学院投资超400万元建立了专门从事培训的开关电源创新实验室。建造的。数字/模拟开关电源复合材料，助力行业人才培养。
去年，马保辉被认定为甘肃省优秀人才，主持完成了《甘肃省高校大学生创新创业-变频器行业人才“产、学、研、用”就业生态圈建设》专业技术特点与人才培养紧密结合的项目，培养了40名本科副工程师。
高素质教师队伍是深化教育改革、优化人力资源开发模式的关键。近年来，天水师范学院党委确立了“人才是发展的第一资源，是推动学校高质量发展最强大、最持久的动力”的发展理念和人才理念。达文章全力吸纳人才、留住人才、培养人才、使用人才，汇聚和培养了一批高素质人才。
化学工程与技术学院杨崩坤博士入职四年来，取得了丰硕的教学和科研成果，现任学院副院长。 “我校高度重视人力资源工作，为一线教师提供良好的生活环境，搭建广泛的专业发展平台，为大家提供工作舞台、成长空间、发展未来” ，并给人一种盈利感。”杨本春说。
2022年以来，学校引进具有博士学位或高级职称人员54人，其中双师型人才11人，有力推动了学校教育和教育改革，推动了教育高质量发展， “天水师范学院人力资源部副主任孟启英说。
近年来，我们着力培养高素质综合人才，全面深化教育教学改革，优化人才培养模式，大力引进各类高素质人才，这为我们注入了新动能、激发了新动力。天水师范学院院长王菊英在即将召开的新一届党委会议上进一步凝聚共识、谋划未来，表示学校将结合全校的强大优势，推动高水平人才的培养。 ——高质量发展。 ——高质量发展。
中青报/中青报记者马富春
来源：中国青年报
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