Eriksonstagetheoryofpersonalitydevelopment
埃里克森，1902.06.15—1994.05.12美国著名的发展心理学家和精神分析学家。
埃里克森提出人格的社会心理发展理论，把心理的发展划分为八个阶段，指出每一阶段的特殊社会心理任务；并认为每一阶段都有一个特殊矛盾，矛盾的顺利解决是人格健康发展的前提。
埃里克森人格发展理论:
0-1.5(婴儿期)信任感对不信任感
1.5-3(儿童早期)自主感(强调我能做)对羞愧感
3-6.7(学前期—幼儿园)主动感(强调我想做)对内疚感(培养目的的品质
6-12(学龄期—小学)勤奋感对自卑感(培养能力的品质)
12-18(青年期—初高中)同一性对角色混乱(我是谁？)(培养忠实的/忠诚品质)
18-30(成年早期—大学)亲密感对孤独感
30-60(成年中期)繁殖感对停滞感
60-死亡(成年晚期)完善感对绝望感
——个体学*风格差异:
感觉通道:视觉型/听觉型/动觉型
认知风格(cognitivestyle)的差异:
你能看到多少个人脸？
1.对环境依赖程度分为:场独立(数学，物理等和结构不严密的教学)/场依存(历史，人文学科等和结构严密的教学)
2.按反应速度和精度分为:沉思型/冲动型
3按探索方向不同分为:聚合型/发散型
(注意:认知风格无好坏之分)
口诀：信婴儿、早自主、前主动、龄自卑、同青年
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