大家好，今天来为大家解答王冕者诸暨人阅读答案;王冕者诸暨人这句话的意思这个问题的一些问题点，包括也一样很多人还不知道，因此呢，今天就来为大家分析分析，现在让我们一起来看看吧！如果解决了您的问题，还望您关注下本站哦，谢谢~
文言文阅读练*一
一、阅读选文，回答1～5题。
夸父逐日
夸父与日
逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭(wèi)；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
1．解释下列加点的词。[来源:Zxxk.Com]
⑴夸父逐日（ ）⑵夸父与日逐走（ ）
2．在括号里补出句中省略的成分。
⑴（ ）饮于河、渭。⑵（ ）渴，欲得饮
3．翻译下面句子。
河、渭不足，北饮大泽。
二、阅读下文，回答问题。
道旁苦李
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰
：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之信然。
——选自（《世说新语》）
【注释】①王戎：晋朝人，竹林七贤之一。②尝：曾经。③诸：众。④游：玩。⑤子：果实。⑥折枝：压弯了树枝。⑦竞：争着。⑧
走：跑。⑨信然：真是这样。[来源:学§科§网]
1
．翻译下面的句子。
①尝与诸小儿游。
②树在道旁而多子，此必苦李。
2．你认为王戎是一个怎样的孩子？
三、阅读下文，回答问题。
孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近
，而日中时远也。”[来源:Zxxk.Com]
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”[来源:Zxxk.Com]
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰(shú)为汝(rǔ)多知(zhì)乎？”
1.解释下列加点字。
（1）问其故（ ）
（2）我以日始出时去人近（ ）
（3）孔子不能决也（ ）
2.一词多义。
①问其故 其：__________ ②及其日中如探汤 其：__________
3.句子翻译
①我以日始出时去人近，而日中时远也。
②日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？
4.划分
句子的朗读节奏。
（1）我以日始出时去人近
（2）此不为远者小而近者大乎
5.《两小儿辩日》中，两个小儿辩论一天中太阳大小的变化情况，一个从______角度出发，一个从______角度出发，故得出相反的结论。说明了______________道理，表现了他们_______________的可贵精神。
参考答案
一、1.（1）追逐 （2）跑
2.（1）夸父 （2）夸父
3.黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。
二、1．①曾经和很多小孩子一起玩。
②（这棵）树长
在大路边上，还有这么多李子，这一定
是苦李子。
2．我认为王戎是一个聪明、善于
观察思考的孩子。[来源:Zxxk.Com]
三、1.（1）缘故 （2）距离 （3）判断
2.①其：那 ②它
3.①我认为太阳刚出来的时候距离人们要 近一些，而到了中午的时候，就要距离人们远一些。
②太阳刚出来的时候，人们感觉非常的清凉；到了中午，就好像<把手>伸<向>热水一样烫人；这难道不是因为近一点炎热而远一些清凉吗？
4.⑴
我以/日始出时/去人近
⑵此不为/远者小/而近者大乎
5.视觉 触觉 知识无尽、学无止境 独立思考、探索真理
2
文言文阅读练*二
一、阅读下文，回答问题。
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，或牵牛来责蹊田，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不知。
1.解释加点字。
①窃入学舍 窃（ ） ②辄默记 辄（ ）
③儿痴如此 痴（ ） ④恬若不见 恬（ ）
⑤父怒挞之 挞（ ） ⑥曷不听其所为 曷（ ）
2.翻译句子。
①王冕者，诸暨人。
②夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之。[来源:学+科+网Z+X+X+K]
3.王冕能成为画家的原因？
二、阅读下文，回答问题。
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
1.解释加点字。
（1）其剑自舟中坠于水 自（ ）
（2）是吾剑之所从坠 是（ ）
2.翻译句子[来源:学科网ZXXK]
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
3.从表达方式上看，选文中前两句的表达方式是（ ），最后一句的表达方式是（ ）。
4.文中刻画楚人运用了哪些描写方法？突出了他什么特点？[来源:学+科+网Z+X+X+K]
6.这寓言叫什么？他说明了什么道理？
三、阅读下文，回答问题。
自知者①不怨②人，知命③者不怨天；怨人者穷④，怨天者无志。失之己，反之人，岂不迂乎哉？
故君子道其常，而小人道其怪。
（选自《荀子·荣辱》）
【注释】①自知者:有自知之明的人。②怨:埋怨。③知命:懂得命运。④穷:走投无路。⑤无志:没有见识。⑥失：过失，过错。⑦反：反而。⑧岂：难道。⑨迂:拘泥守旧，不合时宜。
1.解释加点字。
①知：_______ ②岂：_______ ③道：_______ ④怪：_______
2．翻译：
怨人者穷，怨天者无志。
3．荀子在上文中的主要观点是：________________________________________________[来源:学科网ZXXK]
参考答案
一、1.①窃:偷偷地[来源:学科网]
②辄：就
③痴：形容极度迷恋某种事物
④恬：坦然
⑤挞：用鞭子打
⑥曷：同“何”，怎么，为什么。
2.①王冕是诸暨县人。
②一到夜里，王冕暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，拿着书就着佛像前长明灯的灯光读书。
3.吃苦耐劳，勤奋学*。
二、1.①自：从。②是：这。
2.船已经前进了，而剑不能前进。像这样寻找剑，不也太愚蠢了吗？
3.记述；议论。
4.语言描写和动作描写;更加具体地楚国人的死板、愚昧。
5.刻舟求剑
三、1.①认识；②难道；③遵循；④异端
2.抱怨别人的人必将困窘而无法摆脱，抱怨上天的人就不会立志而进取。
3.人应该有自知之明
3
文言文阅读练*三
一、阅读下文，回答问题。
南岐在秦蜀①山谷中，其②水甘而不良，凡饮之者辄病瘿③，故其地之民无一人无瘿者。及见外人至，则群小妇人聚观而笑之，曰：“异④哉人之颈也，焦⑤而不吾类。”外方人曰：“尔之累然⑥凸出于颈者，瘿病也，不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶？”笑者曰：“吾乡人皆然，焉用去乎哉？”终莫知其为丑。
【注释】①秦蜀：陕西、四川一带。②其：那里的。③病瘿（yǐng）：得大脖子病。瘿：长在脖子上的一种囊状的瘤子。④异：奇怪。⑤焦：干枯，这里形容人的脖子细。⑥累然：形容臃肿的样子。
1.解释加点词。
①其：______ ②辄：______
③异：______ ④然：______
2．翻译：
①故其地之民无一人无瘿者。
②不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶？
3．这则寓言故事的寓意是：__________________________________________________
二、阅读下文，回答问题。
荆有次非者①，得宝剑于干遂②。还反涉江③，至于中流④，有两蛟夹绕其船⑤。次非谓舟人曰⑥：“子尝见两蛟绕船能活者乎⑦？”船人曰：“未之见也。”次非攘臂祛衣⑧，拔宝剑曰：“此江中之腐肉朽骨也！弃剑以全己，余奚爱焉⑨！”于是赴江刺蛟，杀之而复上船。舟中之人皆得活。
【注释】①荆（jīng）：古代楚国的别称。②干遂：地名，在今江苏省吴县西北。③反：同“返”，回，归。④中流：江中心。⑤蛟：传说蛟属于龙类，水中的一种凶猛动物。⑥舟人：驾船人，水手。跟下面的“船人”同义。⑦尝：曾经。⑧攘（rǎng）臂祛（qū）衣：挽起袖子，伸出臂膀，撩起衣服。⑨余奚爱焉：我为什么要吝惜它呢。
1．解释下列加点字。
①于：________ ②反：________ ③全：________ ④复：________
2．翻译。
①子尝见两蛟绕船能活者乎？[来源:学科网ZXXK]
②此江中之腐肉朽骨也！
3．次非能拯救全船人的生命依靠的是：_________________________________________
三、阅读下文，回答问题。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士①邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略②，非复吴下阿蒙③！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”
注：博士：古代学官名。②才略：才干见识。③吴下：指长江下游南岸一带。阿蒙：吕蒙。
1．对下列词语解释，有误的一项是（ ）
A．卿今当涂掌事 当涂：即当途，当权之意。
B．蒙辞以军中多务 辞：借故推托。
C．治经为博士 治：研究。
D．孰若孤孰：谁，哪个。
E．刮目相待刮：擦。待：等待。
2．对下面句子翻译正确的一项是（ ）
但当涉猎。
A．但是应当仔细地阅读。
B．只是应当仔细地阅读。
C．但是应当粗略地阅读。
D．只是应当粗略地阅读。
四、阅读下文，回答问题。
《纪昌学射》
甘蝇，古之善射者，彀弓而兽伏鸟下。弟于名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。纪昌者，又学射于飞卫。飞卫曰：“尔先学不瞬，而后可言射矣。”纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺①。二年之后，虽锥未倒眦而不瞬也。以告飞卫。飞卫曰：“未也，必学视②而后可，视小如大，视微如著，而后告我。”昌以牦悬虱于牖，南面而望之。旬日之间，浸③大也；三年之后，如车轮焉。以睹余物，如丘山也。乃以燕角之弧、朔蓬之杆射之，贯虱之心，而悬不绝。以告飞卫，飞卫高蹈附膺曰：“汝得之矣。”
注：①承，接受。牵挺：织布机的机件。全句意为“用两眼直瞪着织布机的牵挺”。②视：看的本领，眼力。③浸：渐渐，副词。
1．判断加黑字解释的正误，并改正错误。
A．彀弓而兽伏鸟下 彀：张满弓。（）
B．尔先学不瞬瞬：眨眼。（ ）
C．视微如著著：著名。（ ）
D．南面而望之 南面：在南方。（ ）
E．贯虱之心 贯：穿过。（ ）[来源:学科网ZXXK]
2.翻译下面三个句子。
A．视微如著。[来源:学+科+网Z+X+X+K]
B．南面而望之。
C．贯虱之心，而悬不绝。
3．从这则故事中，你体会到了什么？
参考答案
一、1.①代词，那里的；②就；③奇怪；④这样
2.①所以那里的百姓没有一个不得大脖病的。
②你们不去求好药治你们病，反而认为我们的脖子细而有病呢？
3．闭关自守会使人孤陋寡闻，目光短浅，甚至发展到是非颠倒，黑白混淆的地步。
二、①于：在；②反：同“返”，回，归；③全：保全；④复：又
①你曾经见过两条蛟缠住了木船，船上的人还能活命的吗？
②这是江中的一堆腐肉朽骨罢了！
3.敢于斗争的勇气和自我的精神。
三、1．E[来源:学.科.网]
2．D
四、1．A√
B.√
C．× 著：明显
D．× 南面：面向南
E.√[来源:Zxxk.Com]
2．A．看微小的东西就像大的东西一样明显。
B．面向南看它（指悬虱）。
C．（箭）穿过了虱子的身体，可悬挂虱子的牛尾毛却没断。
初中版十年中考真题课内文言文系列之《孙权劝学》
孙权劝学
一、（2020·湖南衡阳·中考真题）文言文阅读
（甲）孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权 曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（乙）王冕僧寺夜读（节选）
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊①田者。父怒，挞②之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷③不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬④若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。
（注）①蹊xī：踩踏，践踏。②挞tà：用鞭子或棍子打。③曷hé：为什么。④恬：安静、平静。
1．下列加点词解释有误的一项是（ ）
A．但当涉猎，见往事耳 耳：而已，罢了
B．安阳韩性而异之 异：不同
C．父怒，挞之，已而复如初 复：又
D．冕小儿，恬若不见 若：好像
2．下列各句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．即更刮目相待 是日更定矣
B．执策映长明灯读之，琅琅达旦 每至晴初霜旦
C．冕因去，依僧寺以居 策之不以其道
D．大兄何见事之晚乎 予尝求古仁人之心
3．请把下列句子翻译成现代汉语。
①孤常读书，自以为大有所益。
②儿痴如此，曷不听其所为？
4．下列对选文的理解有误的一项是（ ）
A．（甲）文中孙权善劝，向吕蒙指出学*的必要性，并且现身说法，使吕蒙无可推辞。
B．（甲）文中鲁肃与吕蒙的对话，既从侧面表现出孙权劝学的显著效果，又进一步告诉人们读书、学*的重要性。
C．（乙）文中王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到痴迷的程度。这种顽强的学*精神造就了他的成功。
D．（乙）文中年幼的王冕，面对狰狞凶恶的神像，也会改变神色，内心惊惶。但他在这种情况下继续发奋读书。
【答案】
1．B
2．B
3．①我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。
②儿子读书像这样入迷，为什么不由着他呢？
4．D
【解析】
1．本题考查文言实词。B．异：形容词的意动用法，对……感到奇怪。故选B。
2．本题考查文言虚词的意义及用法。
A．副词，另外/名词，古代夜间的计时单位；
B．名词，早晨/名词，早晨；
C．连词，表目的，来/介词，按照；
D．助词，无意义/助词，的；
故选B。
3．本题考查点句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。本题重点词有：
①孤：古时王侯的自称。以为：认为。益：好处。
②如此：像这样。曷：同“何”，为什么。听：听任。为：做。
4．本题考查对文章内容的理解分析。
D．有误，根据“佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见”可知，面对狰狞凶恶的神像，王冕神色坦然，好像没有看见似的。
故选D。
参考译文
甲文：起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学*！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自认为有很大的好处。”吕蒙于是就开始学*。等到鲁肃到寻阳的时侯，和吕蒙论议国家大事，鲁肃惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就要用新的眼光来看待，兄长怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
乙文：王冕是诸暨县的人。七八岁时，父亲叫他到田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。晚上回家，他把放牧的牛都忘记了，一个人牵了牛来责备牛踩了庄稼。父亲大怒，打了王冕一顿。过后，王冕仍是这样。王冕的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，为何不由着他呢？”王冕于是离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就悄悄地走出去，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的亮光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色坦然，好像没有看见似的。安阳的韩性听说这件事，对此感到很诧异，将他收作学生，王冕发奋学*终于成为一个博学多通的儒生。
二、（2020·海南海口·初三学业考试）阅读下面两篇文言文，按要求答题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
5．下列加点字注音正确的一项是（ ）。
A．卿今当涂掌事（qīn）B．孤岂欲卿治经为博士邪（xié）
C．淫慢（yíng）D．险躁（zào）
6．解释下列加点字词在句中的含义。
①蒙辞以军中多务 ________________
②即更刮目相待 ________________
③非宁静无以致远 ________________
④淫慢则不能励精 ________________
7．将下列句子翻译成现代汉语。
①但当涉猎，见往事耳。
②悲守穷庐，将复何及！
8．两篇文章都强调哪方面的重要性？请结合原文内容回答。
【答案】
5．D
6． （1）推脱 （2）擦拭 （3）达到远大目标 （4）振奋
7．（1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
（2）悲伤地居守偏僻简陋的房屋，（到那时再悔恨）又怎么来得及！
8．两篇文章都强调读书学*的重要性。孙权劝吕蒙读书学*，以适应新的工作岗位；诸葛亮告诫儿子要多学*多读书，能够增长才干。
【解析】
【分析】
5．A．卿（qīng）；
B．邪（yé），通“耶”；
C．淫慢（yín）；
故选D。
6．本题考查对文言实词的理解能力。
①句意：吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。辞：推脱。
②句意：就要另外用新的眼光来看待。刮：擦拭。
③句意：不排除外来干扰无法达到远大目标。致：达到远大目标。
④句意：消极怠慢就不能勉励心志使精神振作。励：振奋。
7．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：
①但，只，仅；涉猎，粗略地阅读；见，了解；往事，指历史。
②穷庐：破房子；将复何及，又怎么来得及。
8．考查学生分析比较能力。甲文孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”，吕蒙的地位变了，发挥的作用和往日不同了。当涂掌事，蛮干不行，盲动不行，不学*是不行的，多学*知识以便适应新的工作岗位；乙文“才须学也，非学无以广才”，人们的才能是从不断的学*中积累起来的；不下苦功学*就不能增长与发扬自己的才干。可知两文都强调读书学*的重要性。
译文
甲文，当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学*！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学*。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
乙文，有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学*必须静心专一，而才干来自勤奋学*。如果不学*就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学*上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？
三、（2020·广西初三学业考试）阅读下面两篇文言文，完成下面小题。
（甲）诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远，夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学，淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（乙）孙权劝学
司马光
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳，卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学，及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
9．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．非淡泊无以明志 无以：没有什么可以拿来，没办法。
B．淫慢则不能励精 励精：振奋精神
C．卿今当涂掌事 当涂：当道，当权
D．但当涉猎 涉猎：涉及猎取
10．对下列文言句子的翻译，不正确的一项是（ ）
A．夫君子之行，静以修身，俭以养德——有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。
B．年与时驰，意与日去，遂成枯落——年纪随同时光而缓慢逝去，意志随岁月而消失，最终凋落衰残。
C．孤岂欲卿治经为博士邪！——我难道是想要你研究儒家经典成为传授经学的学官吗？
D．士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！——和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么知晓事物这么晚啊！
11．下列对两篇选文的理解，不正确的一项是（ ）
A．甲文是诸葛亮写给他儿子诸葛瞻的一封家书，从文中可以看作出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。乙文写孙权以切身经验启发吕蒙学*，可见孙权是一位善于劝说、爱惜人才的君主。
B．甲乙两文都讲到一个共同的话题，即“学”。甲文诸葛亮告诫儿子，只有静心专一学*才能增长才干，只有定下志向才能学有所成；乙文则通过吕蒙学*后的巨大变化，说明了人只有善于听取别人的意见，才能有所长进。
C．甲文是慈父在谆谆教导儿子，字字句句是心中真话，简约而有力量；文字清新雅致，不事雕琢，说理平易近人，因而格外令人珍惜。乙文运用对话展现人物，对话言简意丰，生动传神，富于情味，寥寥数语，就可感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。
D．甲文是一篇以议论为主的文言文，一开篇就提出“静以修身”这一观点，再阐发，又从正反论证逻辑谨严，文章虽不足百字，却把修身治学的大道理谈得透彻深刻；乙文记事简练，详略得当，正面描写和侧面描写相结合，详写了孙权劝学的过程，对于吕蒙的学*过程则是一笔带过，而吕蒙的学有所成则是通过侧面描写详写出来。
【答案】
9．D
10．B
11．B
【解析】
9．本题考查理解常见文言词语在文中的含义。涉猎，古今异义词，指粗略地阅读。故D错误。
10．考查学生对文言文句子的翻译能力。B项有误，“驰”：疾行，指迅速逝去。该句应翻译为：年华随时光而迅速逝去，意志随岁月逐渐消逝，最终枯败零落。
11．考查对文章内容的正确理解。
B．“只有善于听取别人的意见，才能有所长进”表述有误，“蒙乃始就学”，吕蒙无可推辞，开始学*，“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，这是鲁肃情不自禁的对吕蒙赞叹，以他眼中吕蒙变化之大竟然判若两人，表现吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人长进。所以乙文通过吕蒙学*后的巨大变化，说明了人只要肯学*，就会有长进的道路。
参考译文：
【甲】诫子书
有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学*必须静心专一，而才干来自勤奋学*。如果不学*就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学*上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？
【乙】孙权劝学
司马光
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学*！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学*。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
四、（2020·四川甘孜·中考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题。
孙权劝学
《资治通鉴》
初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
12．对下列语句中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A．孤岂欲卿治经为博士邪 治：管理
B．见往事耳 见：了解
C．及鲁肃过寻阳 过：经过
D．即更刮目相待 待：看待
13．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．蒙辞以军中多务 以刀劈狼首
B．蒙乃始就学 当立者乃公子扶苏
C．大兄何见事之晚乎 下车引之
D．结友而别 人不知而不愠
14．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．本文记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学*，进步巨大，鲁肃叹服并与之结友的故事。
B．吕蒙的故事说明了人应当好学、只要肯学*就会有进步的道理，体现了学*的重要性。
C．文章善于刻画人物，主要用了动作描写、心理描写，生动地塑造出了鲜明的人物形象。
D．吕蒙读书的功效主要通过鲁肃从侧面展现，他的惊叹衬托出吕蒙取得了巨大的进步。
15．把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。
（1）孤常读书，自以为大有所益。
（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
【答案】
12．A
13．A
14．C
15．（1）我经常读书，自己觉得获益颇多。（2）你现在军事方面和方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！
【解析】
12．这道题考查对文言词语的理解。
A．治：研究。故选A。
13．这道题考查对文言一词多义的理解。
A．两人都解释为：用、拿；
B．于是、就/表示判断，是；
C．用在主谓之间，取消句子的独立性/代词，指元方；
D．表示顺承关系/表示转折关系；
故选A。
14．这道题考查对文章内容的理解。
C．“主要用了动作描写、心理描写”表述有误，本文主要运用了语言（对话）描写。故选C。
15．这道题考查的是翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。
（1）重难点词语有：孤，古时王侯的自称。以为，认为。益，好处。
（2）重难点词语有：今者，如今，现在。才略，才干和谋略。非复，不再是。
译文：
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学*！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学*。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用新的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。
五、（2016·湖北黄石·中考真题）文言文阅读
（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《资治通鉴·孙权劝学》）
（乙）一年来归，妻跪问其故羊子曰久行怀思无它异也。妻乃引刀趋①机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐②失成功，稽废时日。夫子积学，当‘日知其所亡③’，以就懿④德；若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。
（选自《后汉书·烈女传》）
（注释）①趋：快步走向。②捐：抛弃。③亡：同“无”，不足。④懿：美好。
16．下列句加点词在句中的意思解释有误的一项是（ ）
A．见往事耳（了解）B．及鲁肃过寻阳（到，等到）
C．当“日知其所亡”（每天）D．遂七年不返（才）
17．（乙）文中给画线句子断句正确的一项是（ ）
A．妻跪问其/故羊子曰/久行怀思/无它异也。
B．妻跪问其故/羊子曰/久行怀思/无它异也。
C．妻跪问其故/羊子曰/久行/怀思无它异也。
D．妻跪问其/故羊子曰/久行/怀思无它异也。
18．下列说法不正确的一项是（ ）
A．（甲）文中孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛，而且要钻研经书。
B．（乙）文中羊子被妻子的话感动，又回去修完了他的学业。
C．（甲）（乙）两文中，孙权、羊子之妻都劝学有法，并达到了劝学的目的。
D．（甲）文中孙权指出“学”的必要性；（乙）文中羊子之妻指出“学”要不断积累，持之以恒。
19．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）蒙辞以军中多务。
（2）何异断斯织乎？
20．从课文哪几处可看出吕蒙学有所成？
【答案】
16．D
17．B
18．A
19．（1）吕蒙以军中事务繁多为由推托。 （2）（这）同切断这丝织品（又）有什么不同呢？
20．鲁肃对吕蒙的夸奖（大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”）；鲁肃和吕蒙结友而别（肃遂拜蒙母，结友而别）。
【解析】
16．先要梳理文字，读懂文章，根据文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，比较判断各项字词释义，辨别正误。D“遂”为“于是”。
17．在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读*惯判断停顿，比如“主谓”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。关键是要弄懂句子的意思。
18．仔细阅读文段，疏通文意，读懂内容，再分析各项表述的要点，梳理有关语句，比较判断正误。A错，孙权并没有要求吕蒙钻研经书。
19．疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有：“辞”“何异”“斯”“织”， 翻译后要疏通句子。所学课文，做过翻译练*要加强记忆，可直接写出译句。
六、（2016·福建漳州·中考真题）阅读文言文选段，完成下列小题。
（甲）初 ，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（乙）闰月，权亲攻皖城。诸将欲作土山，添攻具，吕蒙曰：“治攻具及土山，必历日乃成；城备既修，外救必至，不可图也。且吾乘雨水以入，若留经日，水必向尽，还道艰难，蒙窃①危之。今观此城，不能甚固，以三军锐气，四面并攻，不移时可拔②；及水以归，全胜之道也。”权从之。蒙荐甘宁升城督。宁手持练，身缘③城，为士卒先。既而张辽④至夹石，闻城已拔，乃退。权拜吕蒙为庐江太守，还屯寻阳。
（选自《资治通鉴》）
（注）①窃：私下里，私自。②拔：攻下；攻取。③缘：攀援。④张辽：曹军将领。
21．解释下面加粗的词。
（1）权谓吕蒙曰（___________） （2）见往事耳 （________）
（3）权从之 （________） （4）闻城已拔（_________）
22．下面加粗词意思相同的一项是（ ）
A．结友而别 人不知 而不愠
B．但当涉猎 但闻燕山胡骑鸣啾啾
C．诸将欲作土山 将以攻宋
D．不能甚固 而戍死者固十六七
23．翻译下面句子。
（1）卿言多务，孰若孤？
（2）城备既修，外救必至，不可图也。
24．甲乙两文都运用了侧面描写的方法刻画吕蒙的形象，请简要分析。
【答案】
22．对……说 了解 听从 听说
23．B
24．你说你事务繁多，谁能比得上我事务多呢？ 敌人城防已经修好，援兵必定到来，我们将不能夺取（皖城）。
25．甲文：①鲁肃的惊叹侧面表现出吕蒙的学有所成；②鲁肃与吕蒙“结友而别”，侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。乙文：①吕蒙推荐的甘宁身先士卒，侧面表现出吕蒙的善荐人才； ②“张辽至夹石，闻城已拔”印证了吕蒙“外援必至”、“不移时可拔”的论断，侧面衬托出他的战略眼光，料事如神。③孙权“拜吕蒙为庐江太守”，侧面表现出吕蒙的才略过人。
【解析】
22．先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。要注意辨析词义用法的变化，如本题中“见”为古今异义，要根据语境仔细辨析。
23．先要大致了解句子的出处，分析其文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。B项中“但”皆是“只”的意思。
用户评论
看这题目感觉是要了解王冕这个人的来历啊！
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我一直记得王冕画的是很有江南风格的，看来他也确实来自诸暨。
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知道王冕就是画家了，但对他的家乡不认识啊？
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我想问问是哪个年代的那位王冕呢？有名字特别吗？
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听起来是个历史知识问答题的样子。
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看来是要好好学*一下中国画史啊！这句“诸暨人”的含义应该很关键。
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我猜是王冕的作品风格和他的家乡背景有关吧？
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"王冕者诸暨人" 这句话听起来好文雅呀。
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好奇这个王冕究竟画了什么让人印象深刻的作品?
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难道要分析这句话背后的故事？！
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这个题目的答案肯定很简单吧？我还没看明白是什么题型呢！
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"诸暨人"应该指的是他老家的地理位置啊！
有8位网友表示赞同！
王冕的作品我还是知道的，但家乡的具体情况不太清楚。
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我一直以为王冕是来自北方，没想到竟然是南方出身的？
有13位网友表示赞同！
这题目的重点应该是王冕这个人的身份吧？
有15位网友表示赞同！
看来要找到相关书籍或者资料来了解一下王冕的身世！
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我好像在哪儿听过关于"王冕者诸暨人" 的故事呢？
有11位网友表示赞同！
这种类型的题目感觉有点老派了...
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我想知道这句话的年代背景是在哪个时期啊？
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"诸暨人" 是个什么意思呢？好像是个称谓的形式。
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