学*的过程一般包括：课前预*，上课认真听讲，课后复*，课后练*，错题复盘，小考试，考试后错题分析补足未掌握知识点。
学*的结果一般指考试的分数。
重点是：我们应该专注于学*的过程，而不是结果（分数）。
但分数的作用是可以作为分析错题明确没有掌握的知识点，进行自行学*补足。
每一次考试的分数有一定的偶尔性，
可能学*的过程都很好，但考试的几个题型正好是不熟练之处。这个时候分数较差，但不代表学的差，下一次很有可能会考好。
也有可能学*过程非常差，但考试正好考在自已都会的范围内。这个时候分数较好，但不代表学的好，下一次运气不可能这么好，一定会考差。
也有可能学*过程非常好了，很努力了，但考试结果还是连续很差，这个时候应该怎么办呢？
分二步来分析：
1）通过考试错题分析知识点的掌握度，反思学*过程的细节，不断改进完善学*过程和学*方法，持续坚持必然会有进步。
2）科目难度非常大，尽管每个环节已做到很完美了，但考试结果还是不理想，反思学*过程和学*方法也没有大的问题，这个时候怎么办？
我们要相信自已，专注坚持正确学*的过程，相信量变一定会引起质变！耐心坚持！！
不要被敌人的气势凶凶所吓倒，
不要被尚能忍耐的困难所沮丧，
不要被一时的挫折所灰心，
道路是曲折的，前途是光明的。
黑暗即将过去，曙光就在眼前。
有利的条件和主动的恢复，
产生于再坚持一下的努力之中。 摘自《毛泽东语录》
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