这是我的五年级奥数第一讲教案，引入与互动略，只讲主要内容和注解，希望对条友有所帮助。
一、解决多数奥数题的妙招:写写画画，反复比较，找出对应，方法搞定。(要背会的哟，老师会不定期抽查的。其中道理以后学生自会明白。注解一下写写画画:写数量关系式及带文字和运算符号的表达式为后续的消去、假设、牛顿问题、方程等解题方法做准备，画画指的是画线段图、示意图、流程图、列表等。)
二、不猜运算符号的妙招:合起来(添上)加(法丿去掉减(法)，每份数相等和用乘，每份数等分用除法，算理加减除和乘(学生也要背的哟)。粗略解释一下:小学十种基本应用题的算理前三句完全覆盖，（把几个部分合成一个整体、求比一个数多几的数，算理是不是就是合起来、往上添的运算；求差、比较两个数的大小、求比一个数少几的数，就是从大数中去掉小数；求几个相同加数的和及求一个数的几倍，用乘法计算更简单，有不少学生是不明白乘法的结果叫积实质是和；除法中的平均分、包含除、倍比就是每份数相等，按若干个份数或每份数往下去的）。
三、让人迷糊的差、倍比:差比好像一条路，比和多(少)就是两棵树，一条路分三段，大数小数差就现，大数在前是多，小数在前是少(学生要背会哟)。解释一下:如甲数比乙数的3倍少5，先在"比”"少”下画↑(树呗)，大、小数及差是不是很明显，数量关系立马就出来了:
(乙x3一甲二5、乙X3一5二甲、甲十5二乙X3，这就是我和学生约定的表达式)
四、画线段图:整体部分是一，多条差比倍比（先画标准量)，线段左端对齐，标注虚无有实。（也是要背的。这一讲我有点狠呀，没办法我要概括总结一到四年级的数学算理，我反对给学生总结计算公式）。
课堂上都配有相应的例题并有课下作业。骨架发给友友，纯属一家之言，但是很管用，这就是算理通路路通。
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