大河报· 豫视频记者 樊雪婧
成长只有一次，给孩子更好的！
什么是更好？在黄河科技学院附属中学，我们找到答案：办一所对学生负责任的学校，不仅要为学生在校期间的一切负责，还要为孩子的一生负责。
在这里，每个不同的孩子，都拥有属于自己的“私人订制”版成长路线，放大天赋，凸显优势，让学困生变优秀，让优等生更优秀。
【三大课程体系“量体裁衣”】
翻看历年高考名单，你会发现，考入名牌艺术院校的学生逐年增多，专业过线率一直保持在98%以上，无数学子从这里顺利走进中国传媒大学、郑州大学、河南大学、四川传媒学院、中南民族大学等知名学府。
为何成绩这么好？
附中以新课改为契机，以构建道德课堂为抓手，在教育、教学管理方面积累了丰富的经验，提出了“特色强校”的办学目标，力争为每一个学生“量体裁衣”，为此学校开设了三大课程体系：“文化课课程体系、专业课课程体系和活动课课程体系”，注重学生文化课与专业课并重发展，同时辅以课外丰富的社团活动，促进学生综合素养全面发展。
【小班化教学，提供超优质成长平台】
如何让每个学生都爱上学*？如何打牢文化课的基础？
附中也有秘籍：小班化教学。
顾名思义，小班化当然是“小班”，每个实验班不超过50人。班级小，保证教师能关注到每个学生，真正做到课堂全员参与。针对性强、互动性强，严格的日清、周清制度保证学生能及时了解自己的不足，查漏补缺，确保知识无遗漏。
但你以为，小班化只是人数少，那就大错特错了！
“小班化”还意味着可以“私人订制”。“部分孩子个别学科有短板，如果教学一刀切，学生难免会有不适应，久而久之就会失去兴趣。”附中校长程晓林说，学校要求，针对班级学生的整体情况，教师在授课内容上进行优化，对国家教材进行二次开发，针对高考内容单独制作专业课教材，做到低起点、小步子、慢节奏，让学生们听得懂、学得会。
当然，信息化的今天，小班怎么能没有高科技。课堂融入了信息化手段的新型教学模式，通过开设“微课”、“翻转课堂”、“创客教育”等，改变老师“教”与学生“学”的方式，让学生由"要我学"变为“我要学”。
“自己好不是真的好，横向对比才知道问题出在哪里。”程晓林告诉记者，附中每学期期末、期终都统一参加全市学业水平测试，每年9月参加郑州市统一组织的高招质量分析会，与区属高中统一期中联考，统一命题、统一评卷、统一成绩分析。
【规划职业生涯，选对方向才能好发展】
文化课学得好，专业课也得并重。在附中，“文化课”和“专业课”分层教学，采取高一引领、高二专业走班教学、高三专业强训的模式，来为孩子们定制课程。
想要专业课学得好，就得选好专业方向。如何选？
每年召开的高一年级生涯规划指导说明会上，专业老师从不同学科的特点出发，进行定向指导和详细分析；学生们全方位认知每一个专业，追随自己的内心，做出最适合、最正确的选择。
每个学生都是独一无二的，为了让每一个孩子都找到合适自己的路，附中走出了一条“办规范加特色学校，育合格加特长学生”特色强校之路：给学生提供个性发展的平台，贯彻因材施教的教学方针，坚持文化课和专业课齐头并进。
针对愿意走艺考的学生，高一兴趣引领阶段，发现学生的智能强项，挖掘潜能，指导其专业选报；高二专业分班，理论和实践相结合，强化优势智能；高三考前强训，冲刺高考。从最初的生涯规划指导，到选修课程的专业评价，再到高考前的志愿填报说明会，环环相扣，步步为营。其中，高一上学期的专业引领课程，就是为了让学生发现自己的兴趣爱好。
发现了兴趣爱好，如何进一步培养成才？
在附中，艺术教育就是特色，依托黄河科技学院优质的教育资源，开设美术（绘画、书法）、传媒（播音主持、广播电视编导、表演艺术）、音乐（声乐、器乐、舞蹈）、体育（田径、球类、民族传统体育、体育舞蹈）等专业；2021年，黄河科技学院附中在原有专业特色班基础上，经过调研和论证，又增设了书法班和美院班，附中也成了郑州市开设专业覆盖艺考所有门类的普通高中。
立足学生多元化发展，实行课程和学生健康发展多元化管理，为每一个学生量体裁衣，为每一个孩子的小个性、小兴趣提供大舞台。
【超强师资团队，保驾护航你的升学之路】
想要学得好，重要一环在于，老师教得好。
在附中，有一项特别的赛事——教学反思大赛。在教学反思中，老师们能根据自身授课的实际情况，针对在教学中的成功之处和不足之处以及整改措施进行反思。或总结教学中的优秀经验，或记载学生在课堂的表现，或捕捉教学的灵感火花，或进行“再教设计”，记录自己的思考、感悟、探索与实践。
为啥要办这个比赛？程晓林告诉记者，“曾有学者把教师成长过程总结为经验加反思，教学反思是对教育理念的审视、对教学行为的剖析、对教学结果的总结，是一种再学*的过程。可以说，教师的专业发展离不开教学反思。”
“自我反思、同伴互助、专家引领”成为教师专业成长的重要途径。通过教学反思，老师们逐渐从经验型教学到研究型教学转变。比谁教得好，比谁有了新措施，比谁的学生在课堂上吸收得好，成了老师们的日常“内卷”。
不仅如此，附中还有更“卷”的“三堂课”考核：每学期、每位教师都要经历三节课，年级组公开课、教研组公开课都不是秘密，秘密是推门课，提前不通知，教研组什么时候想去，走到哪就是哪，谁也不知道，推门进去就听课。
正因如此，2021年郑州市教研室课题中，附中结项4项、立项1项，市级一等奖1项，二等奖2项。教师参加优质课比赛46人获奖，其中区级27人，市级16人，省级3人，加上其他类别的教学竞赛38人获奖，获奖率达34%。
【学*不是全部，校园生活同样多彩】
合唱、独唱、吉他弹唱、器乐独奏、钢琴独奏、器乐重奏、舞蹈技巧展示、国标舞……数百名学生以歌舞，器乐等形式，通过精选的节目，展示了近三年来的学*成果。
同学们在观众的掌声中获得自信与成长，而坐在台下的家长们早已因感动哭湿了整包纸巾。
这是附中每年的“保留节目”——教学成果汇报音乐舞蹈会。
“这样的汇报演出既是同学们个人才华的集中展示，我们不奢求专业的发声、豪华的舞台，只想看到同学们自信的笑容和坚定的追求。”程晓林说。
这也是学校在素质教育方面下足的苦工夫。近年来附中积极探索走多元化、信息化、国际化的发展道路。让学生徜徉艺术殿堂，提高审美情趣，满足学生多元化需求。
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