题目一：基础等分理解
小明把一个蛋糕平均分成8块，吃了3块，小华吃了2块。
问：两人一共吃了这个蛋糕的几分之几？
图示建议：画一个圆形蛋糕，平均分8份，小明3份涂红色，小华2份涂蓝色。
分步解答：
1. 小明吃了 3/8
2. 小华吃了 2/8
3. 一共吃了：3/8 + 2/8 = 5/8
答案：5/8
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题目二：整体与部分关系
一盒巧克力有12块，小丽吃了 1/3，她吃了多少块？
图示建议：画12个小方格代表巧克力，每4格为一组（共3组），涂色其中一组。
分步解答：
1. 把12块平均分成3份，每份：12 ÷ 3 = 4（块）
2. 小丽吃了1份，所以吃了4块。
答案：4块
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题目三：剩余部分计算
一根彩带长15米，用去了 2/5，还剩多少米？
图示建议：画一条线段平均分5段，前2段标记“已用”，后3段标记“剩余”。
分步解答：
1. 每份长度：15 ÷ 5 = 3（米）
2. 用了：3 × 2 = 6（米）
3. 还剩：15 - 6 = 9（米）
答案：9米
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题目四：比较大小应用
小东有一本书，第一天看了全书的 3/10，第二天看了全书的 4/10。
哪一天看得多？多几分之几？
图示建议：画两条等长线段，都平均分10份，第一条涂3份，第二条涂4份。
分步解答：
1. 比较：4/10 > 3/10，所以第二天看得多。
2. 多出：4/10 - 3/10 = 1/10
答案：第二天多，多 1/10
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题目五：加减综合
妈妈买了一个西瓜，爸爸吃了 2/7，妈妈吃了 3/7，孩子吃了剩下的。
问：孩子吃了几分之几？
图示建议：圆形分7份，爸爸2份涂蓝，妈妈3份涂红，剩下空白。
分步解答：
1. 爸爸妈妈一共吃了：2/7 + 3/7 = 5/7
2. 孩子吃了：1 - 5/7 = 2/7
答案：2/7
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题目六：实际应用拓展
三年级（1）班有36人，其中 2/9 是合唱队员，4/9 是舞蹈队员，其余是田径队员。
田径队员有几人？
图示建议：画长方形代表全班，平均分9格，合唱占2格，舞蹈占4格，剩下涂色。
分步解答：
1. 每份人数：36 ÷ 9 = 4（人）
2. 合唱：4 × 2 = 8（人）
3. 舞蹈：4 × 4 = 16（人）
4. 田径：36 - 8 - 16 = 12（人）
答案：12人
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学*建议：
1. 养成画图*惯：每道分数题先用图形表示关系。
2. 找整体“1”：明确题目中的整体是什么（一个蛋糕、一盒糖等）。
3. 分步计算：先求一份量，再求几分之几对应的数量。
4. 单位意识：分数没有单位，但分数对应的数量有单位（如块、米、人）。
期末重点：分数的含义、比较大小、简单加减、求一个数的几分之几是多少。
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