教研组长和备课组长会议上，校长讲话：以120%的执行标准完成100%的细节任务
各位老师，大家好！
本校教研组长以及备课组长都是经过严格挑选出来的优秀教师代表，在教育界属于重要的骨干成员，在教学改革过程中扮演着十分关键的角色，是促进学校高质量发展的重要元素，在专业能力、职业素养以及创新意识等方面的表现情况，会影响到学校的教学质量改善状况，而且会对办学理念的规划起到深远的指导意义。
新学期伊始：机遇与挑战下的思考与期望：
一、 立足本职追求专业发展卓越性
1、 设定目标与规划，实现成长路径可追溯
“谋定而后动，知止而有得”，作为教研组长兼备课组长，要从自身职业发展出发，制定出系统的发展规划，也要统筹团队建设，明确长远发展目标。
展望未来五到十年，个人的职业发展路径会怎样演变，是继续沿用老路，依靠循环迭代来维持既有的经验，还是借由教育领域的深入挖掘，慢慢朝着专业化和专家化的方向前进，面对越来越庞大的学生群体，教师的知识储备能否及时更新，去应对学生的多样化需求，教育理念是不是一直在改良当中，很好地适应了时代变化和社会发展的新要求？
面对紧迫的时间节点和难得的机遇，各小组负责人要在新学期伊始就展开深刻的自我反思，制定出有指导意义的职业发展规划，这种规划要具备可行性，要有具体的目标，明确的时间框架以及可以衡量的标准，经过系统的分析和不断的调整，争取到学期结束的时候能有明显的进步，从而给个人的发展给予有力的支撑并保证预期目标的达成。
2、 强化学*与反思，以知识积累推动进步阶梯
“学而时*之，不亦乐乎？”对于教研组长、备课组长来说，不断学*要落实到日常工作实践中去，不断反思要逐步演变为一种职业常态。
教育实践持续发展，学*主体处于动态状态，社会环境发生重大改变，这就要求教育工作者要不断更新自己的知识体系，以符合时代发展的需求，您近期是否参加过专业书籍阅读，学术研讨会或者教学反思写作之类的提升性活动，如果这些活动开展得比较少，就应当高度重视并尽快改善个人的发展规划，从而推动职业成长。
卓越的教育者往往拥有终身学*、不断反思的基本素养，他们把教学当作探究过程中的重要场所，把错误看作宝贵的经验积累，而且会记录自己成长的轨迹，如果以后您想要在更大的教育范围内传播理念，这些特点都会成为您的有力支撑。
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