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AI怎么冲我来了？去年，华东师范大学与高校哲学社会科学实验室联盟联合主办了“AI驱动教育研究论文写作”征文活动，要求第一作者必须是AI。这项大型社会实验的成果日前正式发布。
征文共收到有效投稿724篇，共有1177名人类作者参与。87.6%的投稿者来自高校，7.9%来自基础教育各级学校，4.2%来自科研院所和企业，部分高中生以及医疗、金融等非教育领域的从业者也有投稿。
经过AI初审与专家复审，评选出人机共创先锋论文10篇、人机共创先锋论文提名奖20个。发起方还运用国内外多个先进大模型，聚焦创新性指标，评选出人机共创AI推荐新锐论文17篇。
华东师大副校长雷启立表示，我们不是简单地评判AI写得好不好，而是在探索一套新的规则，如何让AI成为我们得力的副驾驶，而人类始终紧握方向盘，确保方向不偏航。
实验的发起人、华东师大终身教授袁振国指出，论文写作已经出现“人类加机器”的双主体现象，机器不仅是工具，它可以自学*、自组织、自适应甚至自决策，这不仅会改变科研范式，也可能颠覆长期以来的人才培养模式。
这也是我们发起征文的原因，要赶快跟上技术发展的速度，思考一些超前性的问题。
实验总结出AI在论文写作中的七个核心优势：
灵感激发：选题策划与大纲生成；
效率提升：用于数据分析、文献摘要与速读、资料搜集；
逻辑梳理：术语定义与逻辑论证；
语言润色：文本润色、学术翻译和对照；
格式修正：论文排版与格式调整；
模拟评审：模拟审稿，提出反向质疑，检查逻辑衔接等；
科研韧性：提升自我效能和心理韧性。
据此，专家在成果报告提出，AI写作既催生效率革命，也摧毁旧有价值。如果研究仅停留在观点的凝练、演绎和论证逻辑的调整，这类论文已丧失学术价值。
但AI论文写作也存在显著局限，如文献引用真实性存疑，选题空泛失焦，研究设计套用模板，忽视现实数据，来源真实性和可溯性缺失，分析推理止于描述而难及深层推断，语言表达流畅但难言学术个性等。
报告提出，没有人的驾驭，所有大模型都没有价值。大模型是工具，但善用工具者必将碾压苦营。总结“观点和调整逻辑型论文已无价值”，这不正是我的活吗？看来还得再整点什么，让AI没那么容易取代我。
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