话题：忘记与铭记
正文
溶溶月，淡淡风，犹如那花香，风飘万里却总有散去的一刻。可是，总有一种力量，历经千年风雨，依旧在历史长河中熠熠生辉；总有一种精神，穿越千载时光，永远留在人们心中。
历史的风沙吹过，许多往事如烟云般消散，而那些值得铭记的人与事，却如星辰般永恒。
项羽，力拔山兮气盖世的英雄。在乌江边，面对四面楚歌，面对兵败如山倒的绝境，他没有选择苟且偷生，没有渡过江东伺机重来。他忘记了生命的可贵，忘记了东山再起的可能，却铭记了作为西楚霸王的尊严，铭记了宁为玉碎、不为瓦全的气节。他拔剑自刎，用生命诠释了英雄的风骨。那一刻，乌江呜咽，江水东流，而他的名字，永远镌刻在史册之上。
司马迁，身受宫刑，蒙受奇耻大辱。在那个士可杀不可辱的时代，他本可以一死了之，以全名节。但他没有。他忘记了世俗的冷眼与嘲讽，忘记了身体所承受的巨大痛苦，却铭记着父亲临终前的嘱托，铭记着“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的理想。他忍辱负重，笔耕不辍，终成“史家之绝唱，无韵之离骚”——《史记》。他忘记了屈辱，却铭记了使命，名垂千古。
李白，一代诗仙，满怀壮志踏入官场，却终究不容于权贵。他让高力士脱靴，让杨贵妃研墨，尽显狂放不羁。官场的尔虞我诈，世俗的钩心斗角，让他心灰意冷。他忘记了仕途的失意，忘记了功名的诱惑，却铭记着内心的自由与洒脱，铭记着对诗歌的热爱。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，他挥一挥衣袖，离开长安，遍访名山大川，以诗酒为伴，绣口一吐，便是半个盛唐。
杜甫，一生颠沛流离，饱尝战乱之苦，历经人间疾苦。他身居茅屋，却心忧天下；自己饥寒交迫，却心系百姓冷暖。他忘记了自身的困顿与磨难，忘记了生活的艰辛与坎坷，却铭记着家国天下，铭记着苍生百姓。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，他用一颗赤诚的爱国爱民之心，写下了无数沉郁顿挫的诗篇，被后人尊为“诗圣”。
悠悠岁月，漫漫征途。我们的一生，会经历无数人与事，有欢笑，有泪水，有成功，有失败。有些东西，注定要随风而逝；有些东西，却必须永远铭记。
忘记那些无谓的恩怨情仇，忘记那些琐碎的烦恼忧愁，忘记那些曾经的伤痛与失意，这是一种豁达，一种智慧。
铭记那些温暖的感动，铭记那些深刻的教诲，铭记那些崇高的精神与不灭的信仰，这是一种坚守，一种力量。
烟随风逝，带走的是过眼云烟；
名随史流，留下的是精神永恒。
让我们在忘记与铭记之间，找准人生的方向，书写属于自己的无悔篇章。
阅卷老师评语
紧扣“忘记与铭记”题意，立意高远，辩证深刻。文章以历史人物为线索，结构整齐，文采斐然，语言典雅大气，用例经典贴切，情感真挚厚重，是当年阅卷组高度认可的标杆满分作文。
考生动笔前心得
1. 审题：抓住“忘记什么、铭记什么”，必须写正向取舍，符合教育导向。
2. 立意：忘记恩怨、屈辱、失意、私利；铭记气节、使命、理想、大义，格局极大。
3. 结构：人物并列式，段落整齐，阅卷老师最偏爱。
4. 素材：项羽、司马迁、李白、杜甫，正统、有文化、不踩雷。
5. 写法：开头写景引入，中间人物铺陈，结尾升华主题，稳妥、好模仿、能提分。
编选说明
2005年高考满分作文佳作众多，经各级阅卷部门推荐，优中选优，反复斟酌，遴选出三篇最具代表性的标杆范文。一篇以文采意境取胜，一篇以真情叙事动人，一篇以逻辑议论见长。愿以平实真诚的视角，为备考学子提供清晰可学的写作范本，愿每一篇范文，成为孩子路上一盏温暖的小灯。
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