循雅正 书我心
——访中国书协篆书委员会委员、
全国第四届篆书展评委邵佩英
■本报记者 张永彬
书法报
邵先生，您好！作为全国第四届篆书展评委，请您谈谈评审感受。
邵佩英
首先是作者的创作热情高涨，大家明明知道入展数量仅两百件左右，却依然积极踊跃投稿，接受展览评审的考验，足见广大投展作者对本届篆书展的重视与参与。其次是作品整体质量还是很高的，取法上乘、书写精湛成为本届篆书展的主流，这也是评委既满意又难取舍的纠结所在。三是评审流程严格规范，评审环节复杂严密，确保了其评审的公正性和科学性。四是除12位评委之外，庞大的监督团队发挥了有效的职能作用，功不可没。
书法报
入展作品中简帛类篆书比重较以往有所增加，对于此类篆书创作，请您提些建议？
邵佩英
我觉得无论取法哪一类篆书风格，字法结构都要尽可能地符合“古法”——用笔精致，气象高古。近年来随着简帛类篆书资料日益丰富，尤其是楚简帛放大本字帖和研究性书籍的出版，越来越多的年轻人开始临写和创作简帛类篆书，这是开拓篆书创作疆域的理性抉择。但还是建议年轻作者务必主动深入了解简帛类篆书的历史和演变，掌握楚文字的造字原理，弄懂其与秦系文字的区别，不能“指秦为楚”。
邵佩英 篆书对联
登高望远海 倚树听流泉
书法报
入展的小篆作品呈断崖式下降，主要原因是什么？小篆创作的发展空间大吗？
邵佩英
小篆作品数量之所以呈下降的趋势，我认为与投稿作者调整创作方向有关。原因大概是小篆在字法、用笔上很难有所突破，很难表现出“与众不同”。小篆通篇整饬，字法规范，用笔单一，尤其是师法清篆，又主要集中在常见的那几家。如果是另辟蹊径，被淘汰的风险较大，不如改为大篆投展。其实，在我们历次评审中，评委们还是希望能看到“与众不同”且让人“眼前一亮”的作品出现，可惜很难。我希望作者能够开阔眼界，广泛取法，写进古人，写出自我。
书法报
入展作品中，有些章法较为相似，甚至雷同，请您分享篆书创作中章法处理的经验。
邵佩英
现在的展览主要以年轻作者为主，就像我在面试时见到的场景一样，九成作者离开字典字书几乎不可能完成命题创作。其实他们仍处于临摹向创作过渡时期，并没有完全成长为能独立创作的书法作者。要求他们写出自我，又彰显古意，几乎是不可能的，也是不现实的。我们反观二十世纪八九十年代一些展览中老先生写的篆书作品，一人一面，千姿百态，源于他们深厚的古文字学修养。但同时也不能不承认，他们取法的深入度和临帖功夫远不如今天的书法本科生。问题是我们今天的作者在章法创作上总喜欢仿照以前展览的形式，特别是某些培训班统一设计格式，“换词儿不换式”。这些年不知道哪里来的“大篆配章草”成为“绝配”，跟风现象日益突出，已经让人望而生厌，应当防止其泛滥成灾。我觉得不妨在对联、条屏上多下功夫。清代中晚期篆书对联很受欢迎，影响至今。对联作品题写长跋能展现出作者的传统功力，不妨精雕细刻，不要为了章法好看写一些空洞乏味的旁白。
邵佩英 篆书对联
云移莲势出 月逐桂香来
书法报
部分艺术水平不错的作品却因篆字书写有误而被淘汰，颇为遗憾。如何解决用字这一难题，请您给些建议。
邵佩英
写错字这个问题是一个老生常谈的话题了。我在初评时就发现不少作品在艺术上有创意、有活力，唯独少了学养的支撑，明显错字，常识性错误，屡见不鲜。今天的作者仅凭手机字典，或者利用集字软件，就拼凑起一幅“作品”，显然是仓促的，经不起推敲的。我建议，一是充分使用纸质版篆书类字典，并随时关注新出版的字书和相关的研究专著。比如喜欢写楚文字作品的，除备好楚文字类字书外，还要至少有几本如《战国文字通论》之类的专著。做到知其然又知其所以然。
邵佩英 篆书中堂
慎交游，勤耕读；
笃根本，去浮华。
书法报
有人认为，入展中有个性的作品较少，对此您怎么看？
邵佩英
这个主要还是评审机制和审美差异的问题。评委会一定是尽可能由几大类偏好的书法家组成的团队。他们有偏好甲骨文的，有专写金文的，有擅长楚简帛的，也有侧重于写清篆的。那么在面对有所谓个性的作品时，各自审美可能出现较大反差，相对平和的作品就容易被多数评委接受，这个是不争的事实。所谓“有个性”往往是粗头乱服、纵横恣肆之作，褒者赞不绝口，贬者嗤之以鼻，无法达成共识。
邵佩英 篆书横幅
垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
书法报
展览机制下的篆书创作面临哪些困境，当如何突破？
邵佩英
如果说展览机制下还有许多面临的困境，我认为也是必然的。其根源在于当代篆书作为古老的书体，已基本丧失了实用功能，完全走向纯艺术化，而它的展示空间又主要集中于展厅。其困境之一主要在于它与我们日常生活几乎没有关联，很难得到一般人的共鸣与关注。困境之二，便是与其他书体区别，除熟练掌握技法外，还须掌握古文字学知识，如同增加了一门“语言课”，很多人可能就会望而生畏。参与的人少了，投入的精力也就少了，传承中丢失的风险就大了。困境之三，是大多数青少年学生学*书法普遍从楷书、隶书入门，中途要么放弃，要么单一学一体，很少有从篆书入手的。这就使这一古老书体越发少有人问津而呈式微，难以为继。所以，作为中国书协篆书委员会的一员，我常常走进中小学，向青少年宣传篆书的艺术创造，讲解古文字发展历程，就是想让更多的人喜欢篆书、学*篆书、发展篆书。
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