2025年9月6日，第七届北京市大中小幼教师讲述育人故事展示交流活动在京举行。活动由教育部、中国教育学会指导，北京市委教育工委、北京市教委主办，北京市学校德育研究会承办。经过多轮专家评审，北京四中广外校区宋铭婕老师荣获特等奖，高中部陈昱含老师荣获一等奖，道元校区曹春双老师荣获二等奖。
宋铭婕老师，现任广外校区初三年级英语教师和班主任。《守护安全感：从“玩笑”到共情的班级蜕变》是过去三年她与第一届学生们之间发生的许多故事中的一个。面对班级中以“玩笑”为名的隐性霸凌事件，宋老师通过真诚沟通为当事学生搭建信任桥梁，再通过情景再现、真情表达、发现闪光等形式设计主题班会，引导全班学生正视言语伤害的影响，纠正群体认知偏差。让学生在班级中重获安全感、重建彼此信任，更让班级凝聚力大幅提升。这次事件的发生也使她深刻地意识到班级无小事，每一份情绪都值得被看见。班主任既是学生问题的解决者，更应是共情能力的唤醒者、安全感的守护者，需要用敏锐观察捕捉学生情绪，以长效机制保证班级成长，让每个学生都能在集体中安心绽放。
陈昱含老师，现任高中部英语教师。曾获第六届北京市中小学新任教师“启航杯”教学风采展示一等奖、西城区优秀课堂教学设计一等奖、北京四中优秀班主任。所带班级荣获“优秀班集体”、“优秀宣传班集体”、“优秀主题班会”等荣誉称号。结合教育实践思考先后获西城区中小学班主任“讲述我的育人故事”一等奖、校教学教育论文一等奖。陈老师以《青春摩擦下的成长轨迹》为题，面对班级中因纪律提醒而引发的冲突，以深入沟通与换位思考为纽带，逐步打开学生心结，搭建起信任的桥梁。她利用这一教育契机，通过主题班会，以案例讨论与真诚分享的形式，引领学生洞察冲突本质，掌握成熟理性的表达之道。学生在思考、交流与分享中深化对彼此的理解、逐渐领悟宽与容的真谛，从而积极主动营造温暖和谐的班级氛围。
曹春双老师，现任道元校区初三班主任、数学高级教师。曾获“北京市中小学生喜爱的班主任”荣誉称号。在她多年的教学生涯中，始终秉持“教育的本质是唤醒”的理念，注重学生的全面成长与人格塑造。《从“作弊”到“成长”》的故事中，曹老师用爱与智慧唤醒学生的自省与勇气，体现了她作为教育者的责任感、洞察力与育人温度。面对学生作弊，她没有只是简单地批评指责，而是以理解和包容的态度，通过深入谈心、召开主题班会等方式，引导学生从错误中反思、在规则中成长。她敏锐地觉察到班级中存在的普遍问题，巧妙设计教育环节，激发学生自我觉察与道德选择的能力。她不仅关注学生的学业表现，更重视其心理状态与价值观念的建立，展现出极强的教育智慧与人文关怀。
近几年，北京四中年轻教师越来越注重专业素养的提高。她们积极投入工作，用心思考研究，每学期末通过教育教学论文和育人故事活动，记录沉淀反思，主动把工作经验变为教育能力，形成自己的教育风格和理念。各校区每次提交的成果少则四五十篇，多则七八十篇，呈现出了人人搞研究、实践变理念的朝气蓬勃的四中教育风貌。期待每位教师在四中的沃土上茁壮成长！（撰稿：马丽娜老师）
