近日，《2024校友会中国大学排名：高考志愿填报指南》发布了校友会2024年中国特色大学排行榜。榜单显示，长春电子科技大学在校友会评选的2024年中国电子通信类民办高校中排名第一，荣获2024年中国五星级大学（5）称号。
长春电子科技大学是一所以光电子学为特色的高等现代工科大学。学校成立于2001年，前身为长春光学精密机械大学光电与信息科学学院，2002年更名为长春理工大学光电与信息科学学院。 2020年经教育部批准，划归光电信息科学学院，成为独立的本科层次民办大学，并更名为长春电子科技大学。技术领域是日本唯一一所以光电子学为专业的应用科学与工程大学，电子科学与技术领域在私立大学中排名第一。 “光学之父”、“两弹一星勋章”获得者王大珩，中国科学院院士姚建全，中国工程院院士蒋惠林，担任名誉校长。
长春电子科技大学依托“中国光学人才摇篮”长春理工大学的专业优势，聚焦国家战略性新兴产业发展需求，瞄准国家新工科、新自由主义。我是。立足吉林省重点产业和新兴产业发展方向，调整优化特色专业和专业布局，突出光学、机械、电学、计算等优势专业特色，积极开拓新领域。推行产学融合、协同育人等培养模式，重点培养适应新兴产业发展的高素质应用型人才。
建校以来，我校先后荣获“全国优秀民办高等教育学校”、“吉林省文明校园”、“吉林省依法治校示范学校”、“精神文明建设先进单位”等荣誉称号长春城市建设》。Ta ”。连续多年被艾瑞校友会评为国内民办大学（一类）第16名，被评为“中国一流应用型大学”。
学校地处吉林省新兴重点产业——尖端装备制造业所在地——长春装备制造业开发区，毗邻中车生产基地。校园绿树成荫，鲜花盛开，环境优雅。我们的“绿色校园”和“智慧校园”是设施齐全的现代化学校。学校拥有现代化图书馆、标准田径场、智能化公寓、五星级食堂等。创新的节能技术包括地热热泵空调、太阳能路灯和无线网络覆盖。校园。完善的教学条件和硬件设备充分保障了师生的学习和生活。
迄今为止，学校已向社会输送了近4万名优秀毕业生，研究生入学率和就业率连续多年位居吉林省同类教育机构前列。长江电子的学生来自海内外，其综合素质高、专业知识扎实、实践能力强等特点受到各界和用人单位的广泛赞誉。许多毕业生成为工程师、设计师和中高层管理人员，为经济建设和社会发展做出了贡献。 2100余名毕业生进入佛罗里达国际大学、加州大学、澳大利亚新南威尔士大学、日本筑波大学、天津大学、浙江大学、哈尔滨大学等国内外知名大学和研究机构。已在科技大学、吉林大学、长春理工大学攻读硕士学位者。
学校以全日制本科教育为主，提供研究生教育、职业教育和继续教育。目前校园内有超过11,000名学生。是一所以工科为主，工、理、文、经、工商、艺术相互渗透、协调发展的学校。学校现有8个学术单位，37个本科专业。
专业建设方面，立足“四新”建设目标，紧密结合国家和省经济建设发展需要，优化领域布局，促进领域间融合，保持传统转型专业和新兴专业等如智能传感工程、数字经济、数据科学与大数据技术、机器人、新能源科学与工程、智能制造工程、光学、智能制造、现代信息技术、电子信息、智能控制等，构建了数字经济。艺术设计、文化八大创意专业集群特色鲜明、优势突出，集工、理、经、文、工商管理、艺术于一体，形成多学科、协同发展的专业体系。
学校现有多个国家级一流专业、省级一流专业、省级特色高水平专业、省级特色专业、省级转型发展示范专业和省级特色专业级别专业。转型发展试点专业、国家级创新创业教育改革试点专业、国家级学科卓越工程师教育培养计划试点专业。
我们践行“树立理想、锻炼身体、提高能力”的立体人才培养指导思想，弘扬“一专多能”的培养理念，培养优秀人才。我们正在构建职业资格培训体系。专业知识与职业技能相结合，理论教学“四个结合”教学教学的目的是把学生的基本素养能力与实践活动结合起来，把学生的基本素养能力与个人发展与内在素质相结合。学生的课堂学习。通过课外培训学习。
获批“国家大学生创新创业就业服务基地”，创建“资城职教产业园”、“大学生创新创业孵化基地”等项目。通过学生参与教师科技创新项目、自愿参加学科竞赛、成立创新创业学生组织等特色科技活动，以“探究式学习”的形式吸引学生。创新创业能力。通过强有力的措施，学校逐步形成了“多元化学习平台+优质实践平台+优质服务平台+个性化活动平台”四大教学平台。多年来，学生在各类创新创业实践基地、大学生创业园、社团组织等特色教育实践平台接受了充分的训练，并多次在全国大学生各类竞赛中获奖，确保了教育取得丰硕成果。实现了这一点。结果。
学校积极探索人才发展新模式，坚持产教融合，产学研创新融为一体，打造优势互补、互惠互利、互动互利的人才发展平台。赢。拥有3个省级实验教育示范中心、3个省级大学生校外实践教育基地、1门国家级一流本科课程、6门教育部在线教育“原住民工程”示范课程。拥有省级一流研究中心1个；本科课程5门、省级“金课”2门、省级思政课2门、省级优秀教学团队2个、省级教学成果奖3项、省级思政课2门有教育课程。模型箱，6 个未使用箱。
与行业企业形成校企生态圈，共建示范特色学院和定制班级，与教育部学校规划发展中心批准共建学校“AI+智慧学习”人工智能学院。 “光电智能制造学院”项目建成并被评定为国家现代科技大学培育项目，“人工智能未来技术研究院”被评定为省级创新技术研究院试点建设项目，“长光大学”被评定为省级创新技术研究院试点建设项目。 ”被国家评定为现代工业大学发展项目。 “工程师定制班”获批为首批省级急需人才定制班。培训项目。以建设高水平现代工科大学为目标，与国内各行业龙头企业合作，共建校内外综合教育基地，开展政府、行政、企业、企业等多方合作。和学校，我们将加强它。培养学生的实践能力。将创新创业教育融入人力资源开发全过程，将企业技术问题引入教育实践，营造“研究引领教育、竞赛促学、学以致用”的氛围，促进横向科研开发，并在学校与企业之间转化科研成果。为了给企业提供合适的人才，我们与行业企业共同建立培训、实习、就业和招聘体系和机制。
学校坚持“人才强校”战略，通过“引进博士”、“双师培养”、“人才培养”等措施，努力提高师资队伍水平。 “组建学科团队。”拥有一支以学者姚建全、蒋惠林为领衔，学校本部教师组成的高素质师资队伍。以教师为主，兼职教师为辅。其中，54%的教师具有高级专业技术资格以上，75%的教师具有研究生学历。由国务院特殊津贴获得者、新世纪百千万人才工程国家级人选、全国优秀科技工作者、教育部创新团队带头人、国家级高级专家组成。吉林省。吉林省拔尖人才、长白山学者知名教授、省级教学名师和省级优秀团队。
继往开来，继往开来，长春电子科技大学将全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，践行培养德才兼备的人才的基本使命。为经济建设和社会贡献。为国家和吉林省的社会发展作出贡献，秉承“厚德载物”，秉承“求实创新”的校训，在建设先进现代工科大学的道路上奋勇前进。具备光电特性！
来源：长春电子科学技术研究院
版权声明：本文转载于网络，版权归作者所有。如有侵权，请联系本站编辑删除。