学*需要指数型思维
文/刘蒋巍
什么是指数型思维？指数型思维是人发展必须要具备的一种非常重要的思维。我们先举个例子，以便于大家理解指数型思维。
比如你从自家门口出发，打算走30步，你的每一步步幅如果是一米，迈出去30步就是30米，这就是线性的30步；但如果让我们来想象一下，你每迈出一步，都比上一步的步幅要扩大一倍，也就是第一步是一米，第二步是两米，第三步是四米，第四步是八米。这样连续迈步就叫做指数型步伐。
这样迈出30步之后，大家知道距离有多远吗？答案是10亿米。10亿米是什么概念？可以绕地球轨道28圈，或者在地球和月球之间可以来回一趟半。
所以，大家又把指数型思维叫做登月型思维。
我们是时候跟线性思维说再见了，也是时候来热情拥抱指数型思维了。
学*需要指数型思维，而不是线性思维
知识的半衰期在加速。20世纪后半叶，一项技能的半衰期是30年。现在，一项技能的半衰期仅仅只有5年。也就是说，人类现在所掌握的某项技能或某些技能，在5年之后，它的价值就只剩下不到一半了，而知识进步和技术创新的加速度却都已经是指数级的了。
线性成长虽然比低水平重复要好很多。但是，留给我们的时间有限，知识的半衰期在加速，我们必须指数式成长。指数型思维可能带来的成长速度是线性思维成长速度的数倍。
我们的学*，需要指数型思维。
我们需要借助技术，譬如：图片转文字技术、视频转语音技术、语音转文字技术、错题识别与汇总技术等技术，来辅助我们的学*。
学*指数型思维就是要帮助我们自己重建脑回路，形成新的指数型思考方法，进而采用指数型的行为*惯，关注跟行业相关的新型技术，一起改变自己的命运。
如果我们能够意识到，我们的学*和生活被诸多因素触动，那么我们“是不是一定要具备这个指数型的思维，或者是不是一定要让个人走上指数型发展的道路”，就不是我们自己愿不愿意的事情了，会演变成“如果我们不颠覆自己，我们就会被这个时代所颠覆”。
我们的未来是指数型的，我们需要指数型思维才能生存。
怎么样培养指数型思维？
树立指数型思维，不要去线性思考，看怎么样有超常规的发展。
从线性思维转型为指数型思维，要怎么做呢？需要一个新的变化，趋势引导是比较指数的，要从未来看现在。
如果是从历史看现在，自己只能达到这个水平，从未来看现在，空间会非常非常大。改变你的思维模式，千万不要从现在看未来，而要从未来的研究看现在。
譬如：现在江苏、广东等地区实行“新高考”，如果你还是以“老高考”的方式方法应对“新高考”，那么你方向就偏了，努力就是白费。
如果你能精准把握考试命题方向，借助工具、资源，来高效率学*，必将事半功倍！
作者简介：刘蒋巍，江苏如东人，中国数学会会员，CNKI大成编客推荐主编，《课程教育研究》特约编委,学思堂教育研究院院长，师生成长高级研修院院长，在《高等数学研究》、《中学数学教学参考》等杂志发表论文30余篇，著有《命题转换的9种方法在教学中的运用》、《中学学科学法指导》、《中高考数学命题技术研究》、《江苏高考数学复*指南》、《升学考试数学试卷的命制》、《教学之道28篇》、《新时代人力资源管理教程》、《有效教研》等书籍20余本。拥有《LOVE教学原则、ICPR教学法、IPBQLD教学法与五感授课》、《LSMF教学法、EBASV教学法与渐进式提问》、《6783教学体系：文言翻译六字诀、编题七字诀、读写结合八步法、三情境反思法》、《教师四课研训》、《五步成“师”：数学教师成长的5条路径》等版权课程300余部。
学*指数和学*需要指数型思维的问题分享结束啦，以上的文章解决了您的问题吗？欢迎您下次再来哦！
