为深入贯彻落实国家 “双减” 政策与 “五项管理” 要求，健全教师考核评价体系，规范音体美学科教学行为，全面掌握教与学动态，提升课程实施质量，促进学生德智体美劳全面发展，激励音体美专职教师专业成长，为教师绩效考核、评优评先提供客观依据，结合学校教学实际，特制定本方案。
一、考核对象
学校在职在岗的音乐、体育、美术专职教师。
二、考核办法
（一）成立专项考核小组
学校成立音体美学科专项考核小组，由校领导、教导主任、学科骨干教师组成，负责考核组织、实施与结果审定。
分组分工：
第一考核组：XXX（组长）、XXX、XXX、XXX、XXX。负责音乐、美术教师考核，其中后两位成员负责考核过程的影像记录（拍照、视频拍摄需涵盖课堂环节、学生展示、技能测试等关键场景）。
第二考核组：XXX（组长）、XXX、XXX、XXX、XXX。负责体育教师考核，后两位成员承担影像记录工作，影像资料需存档备查。
（二）明确考核流程
考核通知：考核前 3 个工作日，由教导处向被考核教师发放书面考核通知，明确考核时间、流程及需准备的材料（如教案、学生作品样本等）。
班级确定：考核前 1 个工作日，在考核小组见证下，被考核教师通过抽签确定考核班级（需为本人任教班级，若任教多学段，各学段至少覆盖 1 个班级）。
现场考核：考核小组按约定时间进入课堂，全程观察教学过程；课后结合教案检查、学生测试、师生访谈等环节完成考核评分，当天向被考核教师反馈初步结果。
（三）考核计分与等级
计分方式：实行百分制，由 “教学效果（60 分）”“教案撰写（20 分）”“师生评教（20 分）” 三部分组成基础分，另设 “奖励加分（最高 15 分）”，最终得分 = 基础分 + 奖励加分（总分不超过 100 分）。
等级评定：
A 等（85 分及以上）：教学成效显著，教案质量优秀，师生评价高，且在教学竞赛、学生指导或课程创新中表现突出。
B 等（70-84 分）：教学符合要求，教案规范，师生评价良好，在奖励加分项目中有 1 项及以上成果。
C 等（70 分以下）：教学存在明显不足，教案不达标，师生评价较差，无奖励加分成果。
结果应用：A 等教师优先推荐评优评先、外出培训；C 等教师需制定整改计划，由学科组长帮扶，次月进行复评，复评仍不达标者，按学校绩效考核办法扣减绩效分。
三、考核细则
（一）教学效果（60 分）
1. 音乐学科
（1）课程落实（10 分）：通过日常督导、学生问卷核查课程开设情况，每缺课 1 节或被挤占 1 节，扣 2 分；课程内容与教学计划不符，每次扣 1 分，扣完为止。
（2）学生展示（20 分）：被考核教师从任教班级中选 10-15 名学生（覆盖不同学情），以合唱、独唱、乐器演奏或歌舞结合等形式展示，考核组从 “表现力（5 分）”“音准节奏（8 分）”“团队配合（7 分）” 三方面评分，取平均分计入。
（3）技能考核（30 分）：教导处随机抽取 1 个班级，考核组从中随机选 5 名学生（教师可额外推荐 5 名），分两项测试：
必唱曲目：从《国歌》《中国少年先锋队队歌》《校歌》中选 1 首，清唱 + 合唱，评分标准：音准准确（6 分）、情感饱满（4 分）、姿势规范（2 分），满分 12 分。
教材曲目：教师提供本学期教唱曲目清单，考核组指定 1 首，学生逐一清唱后合唱，评分标准：节奏把握（8 分）、歌词熟练（6 分）、整体效果（4 分），满分 18 分。
2. 体育学科
（1）课程落实（10 分）：缺课或被挤占 1 节扣 2 分；未按要求开展大课间、体育活动课，每次扣 1 分，扣完为止。
（2）技能测试（50 分）：教师推荐 5 名学生，考核组随机抽 5 名，共 10 人参与测试：
一分钟跳绳（20 分）：参照《国家学生体质健康标准》，优秀（男生≥137 次 / 女生≥132 次）得 20 分，良好（男生 117-136 次 / 女生 113-131 次）得 16 分，及格（男生 64-116 次 / 女生 62-112 次）得 10 分，不及格得 5 分，取 10 人平均分计入。
专项测试（30 分）：小学 1-6 年级测 50 米跑，初中测男生 1000 米 / 女生 800 米：……
版权声明：本文转载于今日头条，版权归作者所有，如果侵权，请联系本站编辑删除
