济南中考这两年的出题变化已经几乎达到极限，英语还可以把高中词汇当做拓展词汇要求学生根据上下文推测新词义，数理化只能结合实际变幻形式去击破学校和机构传统教学的刷题背题模式制造出的虚高集中分数段。
但是随着后面七年高峰出生人口逐年步入中考，摆在主管部门面前的问题只会越来越严峻：如何筛选每一分迅速增加的学生数量，如何做到公平公正公开？
同个分数如何评价学生的差别？
取消同分同录对于长期被忽视的语文是一个提振，对于从小学开始相对于数学(奥数)被挤压的英语也是一个提升。
尤其这两年开始的从小学初中课本到初中高中英语出题的提升，都对传统的背诵默写刷题为主的英语教学方式和学*方法提出了挑战。
26年济南中考最大的变化在于可能引入高考录取的综合评价招生，和大学的综评招生一样，在最初实施的几年会有红利--一类高中会出现(中考分数)低分高进的情况，特别适合数理化或文科特别突出的学生，至于红利能够持续多久，还要看竞争程度推高中考分数的时间。
济南中考如果实施综合评价招生，最接近的就是以前的特色班考试。
个人觉得济南中考如果实施综合评价招生，不应该纳入推荐生考试，推荐生考试应该保留。因为推荐生对标的是高考竞赛保送机制，选拔的是最顶尖的一批学生，而且可以免中考提前学*高中知识贯通培养直通重点大学的高端人才。
推荐生录取一旦纳入综评，济南市顶尖学生的培养就会拖慢半年到一年，相应的三年后的山东高考济南学生在整个山东学生中竞争985大学的竞争力就会下降。
个人建议：名义上把推荐生纳入高中综合评价招生，但保留并扩大初高和小初高贯通培养通道，实质上转移并提升了以往的推荐生模式。
缓解80%的普通学生和家庭的教育升学压力，同时保持和提升20%的优秀人才的选拔培养通道，这是未来教育不断改革的一条主线。
具体到每个孩子和家庭，需要家长做出符合孩子和家庭情况的合理判断和抉择。
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