当时代抛弃你的时候，连招呼都不打。
大学专业的更迭，正在上演这样一场“无声的告别”。
近日，四川大学砍掉39个本科专业的消息传来——从动画、音乐学到材料化学、信息安全等专业都退出了历史舞台。自2019年以来，四川大学本科专业从144个缩减至105个，累计砍掉39个专业，涵盖文、理、工、艺等多个门类。与此同时，该校同步布局资源循环科学与工程、智能电网信息工程等前沿领域，扩大理工医人才培养规模，调减经管艺等市场趋于饱和的专业。
四川大学并非孤例。相似的一幕在上个月同样上演——中国传媒大学“一口气”撤销翻译、摄影、漫画等16个本科专业和方向。校方判断颇为直接：未来将是“人机分工时代”，教育变革迫在眉睫。山东师范大学自2017年以来已停招人力资源管理、广播电视学等25个本科专业，同时新增人工智能、网络空间安全等10个国家急需专业。吉林大学今年更新本科专业目录，141个专业中已有19个停招，其中6个属于艺术学类。华东师范大学停招绘画、雕塑、艺术教育；同济大学停招视觉传达设计、环境设计、产品设计，并整合为跨学科方向。
如果把时间线再拉长，可以看到这是一场全国性的高校专业调整潮。
教育部近五年数据显示，超过4000个本科专业布点悄然退场。
2024年度，全国高校共撤销专业点1428个、停招2220个。
裁撤专业数量前五名分别是信息管理与信息系统（160个）、公共事业管理（138个）、信息与计算科学（123个）、市场营销（104个）、产品设计（93个）。
这些专业普遍存在就业偏弱、重复设置、与产业需求脱节等问题。
曾经风光的外语专业如今面临招生难题，以江苏为例，2021年至2025年每年都有超60个外语专业未完成招生计划，2023年甚至补录280人。
旧专业退场的同时，新专业在加速涌现。
根据麦可思研究院统计，从2020年到2024年，本科新增热门专业中，有4个专业新增专业点超200个——人工智能（新增406个）、数字经济、智能制造工程、大数据管理与应用。过去一年，一批“双一流”高校密集宣布成立新学院，重点面向国家急需的前沿技术和新兴业态，聚焦人工智能、未来技术、量子科技、AI+等领域。
高校专业的一增一减之间，折射出深刻的转型逻辑。
2023年，教育部等五部门印发《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》，明确提出到2025年优化调整高校20%左右学科专业布点，淘汰不适应经济社会发展的专业。
2026年政府工作报告进一步明确提出“完善人才培养与经济社会发展需要适配机制”，要求高校从“有什么就教什么”转向“产业需要什么就培养什么”。
但调整不能变成“表面功夫”。
有评论指出，高校调整专业需要追问：师资有何变化？课程体系有何变化？如果不从人才培养质量角度审视，就可能出现快速的“表面调整”，调整后的专业由于缺乏质量保障，毕业生就业依旧困难。
常州大学高等教育研究院副院长徐高明强调，对于培养内容“过时”的专业，不宜简单“一刀切”——如果专业所在的学科基础扎实，应优先考虑“转”，即用数智技术进行改造升级；如果专业本身缺乏生命力，才应果断“撤”或“并”。
中国传媒大学党委**廖祥忠也提醒，人工智能的发展速度“比我们预测的还要快”，专业与职业的对应关系正越来越模糊，“学什么不干什么”可能成为常态。更重要的是，要走出狭窄的技能化培养模式，转向塑造学生可迁移的底层能力与核心素养。
大学专业的“死亡潮”背后，是产业升级的时代缩影。
你对这个专业调整怎么看？你当年学的专业还在吗？评论区聊聊你的看法！
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