“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。” 高旭老师深入研究教学评价，带来 “核心素养导向的教学评价量规设计与实践” 的精彩内容。以《万有引力理论的成就》为例，他详细阐述 “明确目标 — 分解维度 — 设定等级 — 验证调整” 四步法模板，为教学评价打造科学精准的 “度量衡”。他强调，量规不仅是教师评价学生的工具，更是学生自我反思、提升的 “导航仪”，让学生明确努力方向，在反馈中获得成长动力。其发言照亮教学评价的模糊角落，让大家看到如何通过科学评价促进学生核心素养发展。
“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。” 在智能时代浪潮下，王守浩老师带来 “智能时代教育探索” 的深刻思考。他以 “AI 工具是双面镜” 为喻，展现 AI 在生成*题、解析难题等方面的便捷，也揭示其在复杂情景分析、深度思维培养上的局限。他提出 “建立教学防火墙，坚守教育本质”，主张让 AI 成为教师得力助手。其分享让大家在科技浪潮中保持清醒，明白教育本质在于心灵沟通与思维碰撞，科技只是实现教育目标的工具。
张仲贤老师在各位老师发言后，简要总结研讨会阶段性成果，为后续交流奠定基础。同时，他对高考实验题进行深度解读，强调高考注重学生进实验室的经验，以提升科学探究能力，提出 “真做实验，做真实验” 的行动指南。他还分享高考命题趋势，提醒师生关注立体空间、光学实验等考察方向，让备考更具针对性。
明确方向：聚思汇智共创未来
校长助理王红芹结合老师们的讲解，以教育家的视野与情怀指明教学方向。她强调，教学设计要以 “问题链” 驱动学生深度思考，强化学生模型建构能力，让复杂物理问题清晰化。在实验教学中，视频实验只是辅助，要让学生走进实验室亲身体验，在创新实验中培养探究精神与实践能力。她提出要开展教研合作，分享困惑与经验，传授高效解题技巧，提高学生学*效率。对于学生，要坚持分层教学，帮助学困生建立信心，激发学优生潜能，培养自主学*与独立思考能力。
校长助理许爱霞从时代发展高度为教学注入新动力。她指出，教师要利用 AI 赋能教学，扩充知识储备、拓宽学生视野，让课堂紧跟时代。同时，教师要坚守教育初心，在科技与人文融合中找到平衡。教学评价要科学制定量规，实现 “教 — 学 — 评” 一体化，通过精准反馈助力学生提升。她要求教师以课标为指引，对学生精细化管理，抓基础、规范与自主，让 “善学，会教，真育人” 的教风深入人心。她呼吁教师从 “保姆式” 教学转变为引导学生自主学*，培养 “善思、会学、做真人” 的学风，让学生在思考与实践中成长，成为适应未来社会的栋梁。
教海研思，聚光成芒。本次研讨会虽已落幕，却在每位教师心中种下深耕教学的种子。从名师经验分享到校长高屋建瓴的指导，大家收获教学智慧与方法，更坚定对教育事业的热爱与担当。未来，我们将带着这份收获，在教育征途上砥砺前行，让课堂成为梦想摇篮，让学生在知识滋养中绽放光芒，共同谱写我校物理教学新篇章！
来源:东阿县实验高中
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